2017年春九年级下人教版语文练习：第9课 谈生命.docVIP

《谈生命》综合练习 一、选择题 1．加粗字注音全对的一项是（ ） A．挟（jiā）卷 喧（xuān）闹 覆（fù）压 绯（fēi）红 B．怡（yí）悦 丛莽（mǎng） 枭（xiāo）鸟 芳馨（xīng） C．朔（shuò）风 荫（yìn）蔽 云翳（yì） 巉（chán）岩 D．惊骇（hài）　　清吟（yíng）　　休憩（qì）　　卑（bēi）微 2．下列各项中有错别字的一项是（ ） A．一泄千里 　呻吟 　消融 　如盖浓阴 B．悬岩峭壁 　洪涛 　奔腾　　　幽花芳草 C．心平气和 　羞怯 　浑浊 　庄严灿烂 D．叶落归根　　　屏息　　　飘翔　　　穿枝拂叶 3．下列句中加点的词，使用正确的一项是（ ） A．快乐虽然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ B．他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！ C．他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔流…… D．他遇着骄傲的春天，他也许开出满树的繁花。 4．对课文的理解不正确的一项是（　 ） 　 A．作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。 　 B．生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。 　 C．作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。 　 D．我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。 5．“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。 （1）请说出这句话中蕴含的道理。 答：_______________________________________________________________ （2）请举一个现实生活中的实例来证明这个道理。 答：_______________________________________________________________ 6．“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢？请根据文意或语境写出你的理解。 答：_______________________________________________________________ 7．在文中作者分别将生命比成“一江春水”和“一棵小树”并加以充分展开，请联系作者思路，分析作者这样写的用意。 答：_________________________________________________________________ 阅读《我的四季》回答问题。 生命如四季。 　　春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根．石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间，去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么这样不济．偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。 　　夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿．望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。 　　秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。 　　富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过．恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尽度来衡量我值得或是不值得。 　　到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只有隔着窗子，看飘落的雪花．落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以在炉子里加上几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己，我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，