2017年江苏省涟水县红日中学九年级语文上册 21《醉翁亭记》学案2（无答案） 苏教版.docVIP

《醉翁亭记》(第二课时) 学习交流 1．第二节按什么顺序写了哪些景物？ 时间（早晚、季节）顺序 云、山谷、野花、绿树、…… 2．一切景语皆情语，请用四幅图来概括第三节的要点，并分析作者寄寓的思想感情。 滁人游图、太守宴图、众宾欢图、太守醉图。寄寓作者热爱自然、与民同乐的情感 3.联系全文内容，你认为太守醉的原因有哪些？ 不胜酒力；陶醉于美丽的山间景色；百姓安定富足的生活；与民同乐；自得之意。 4.文中不仅写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。这样写有什么作用？ 为下文写太守乐作铺垫，反映欧阳修治理有方，这里政通人和，人民安居乐业。 5.欧阳修寄情山水，诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？ 围绕“与民同乐”回答即可 6.“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”描写的是滁人出游的场面。通过这个场面，你能感受到什么？ 围绕“滁州百姓生活安乐，太平，富足；太守治理有方”回答即可 7．在第四节中，作者用两个相同的句式点出四种乐，这四种乐分别是：： 山林之乐、禽鸟之乐、游人之乐、太守之乐。 8.“醉”和“乐”是什么关系呢？ “醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”，因“乐”而“醉”，“醉”增其