2017年江苏省涟水县红日中学九年级语文上册 23《囚绿记》学案（无答案） 苏教版.docVIP

囚绿记 学习交流 （一）课文背景 《囚绿记》这篇散文写于1938年，当时正是“祖国蒙受极大耻辱的时候”，他困居已成“孤岛”的上海，借怀念一年以前在北平暂住的公寓窗外的常春藤，来抒发了自己热爱自由，追求光明和仇恨日寇的感情！ “绿”是全文描写的客观对象，作者围绕“绿”展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即寻绿（1—4）观绿（5—7）囚绿（8—12）放绿（13）怀绿（14） 作者为什么囚绿？他把绿“囚”牢了吗？离开了绿，他对绿的感情又是什么样的呢？观绿（5～7段)。找出作者喜欢绿色的原因（）还有没有其它的缘故呢?从作家自身的处境和当时的社会背景来思考（）我怀念着绿色把我的心等焦了。作者为什么要用一个焦字？（）忘记了种种困倦和不快，他现在的是什么样的？ 展示点评 三、达标检测 （一）给下列加点的字注音或根据注音写汉字 瞥见（ ）? 了截爽直( )?? 涸辙( )?急不xiá择（ ） 揠苗助长（ ）??淅沥（ ）? 婆娑?（ ）? fēng烟四逼（ ） （二）请填写下列古诗文中，带“绿”字的诗句： 1.日出江花红胜火， 。 2. ，明月何时照我还。 3.碧玉妆成一树高，