2017年江苏省宜兴市八年级数学下册7.4频数分布表和频数分布直方图导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

7.4频数分布表与频数分布直方图 课前参与 一.预习内容:认真阅读课本 二.尝试探索: 1、为了解某校八年级学生的身高发育情况，你认为应如何做？可以从什么方面了解？ 2、阅读课本P25第一段调查数据，完成下列问题： ①50名学生中最低身高是 cm，最高身高是 cm，你是如何确定的？ ②根据上面两个数据你能得到什么结果？是多少？ ③如果想知道学生的身高在不同高度的分布情况，上述数据能得到吗？ 课中参与 小结：对于③我们只是知道50名学生身高变化总范围。有时只知道这一点往往还不够，还希望知道身高在哪个小范围内的学生多,在哪个小范围内的学生少，也就是说，希望知道这50名学生的身高数据在各个小范围内所占的比的大小。 阅读P25讨论： 思考交流： 1、要想知道哪个小范围学生多，哪个少，你认为首先应该怎么做？ 2、如何确定每个小范围？ 3、如何确定每个小范围中学生人数？你会吗？试试看 把每个小范围中学生数放入表格中，我们把这个表格称为： 频数分布表： 归纳： 确定数据的频数分布表的步骤是什么？ 根据数据的表示方式，我们还可以采用频数分布直方图表示，课本P26 小结：频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数，由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。 思考：画数据的频数分布直方图的步骤是什么？ 课后参与 1．已知一组数据有80个，其中最大值为最小值为取组距为则可以分成 A．10组 B．9组 C．8组 D．7组 ( ) 2．在对个数据整理时，把这些数据分成7组，则各组的频数之和、频率之和为A．和1 ．和 C．1和D．1和1 ( ) 3．在数字l241421235623412141中，“”出现的频数是，“2”出现 4”出现的是，“3”出现的是．下表是某班学生在一次身高测量中得到的统计结果：请回答： (1)这个班总人数是人；身高、人数最多，分人、人． (2)身高最高、最低的分别是米、米，他们分别是．下表是对某班50名学生如何到校问题进行的～次调查结果，根据表 某校年级学生进行体育测试，年级(2)班男生的立定跳远成绩绘制成如图l2—23所示的频数分布直方图，图中从左到右各矩形的高之比是2：3：7：5：3，最后一数是6，根据直方图所表达的信息，解答下列问题． (1)该班有多少名男生? (2)若立定跳远的成绩在米以上(包括米)为合格，则该班的这项测试合格率是多少?