2017年江苏省句容市崇明中学八年级语文上册 第五单元 25《治水必躬亲》学案 （新版）苏教版.docVIP

治水必躬亲 【学习标】点词语学习反对论证方亲学习亲【学习难点点词语亲学习反对论证方【学导课时课时【学习过1.字音互填,并在横线补认为词wàng意（　 ）潴浅亲劳zhī（　　）（　　） 非zī询穷其yì而恶劳2. 解释点　　潴浅 ） 非相度不得其情（ ）（ ）　　躬历 ） 非咨询穷 ）（ ）　　亲劳 ） 好逸而恶劳 ）　　布袍缓带 ） 远 ） 二、读一读一读读读顿读细读读懂课文内组通课默读诉我们个【(1)非相度不得其情，非咨询不穷其致 (2)是以必得躬历山川，亲劳胼胝。 . 用课文原句(1)为什么说治水“必得躬历山川，亲劳胼胝”? (2)治水要哪些现象?(3)作者认为“事不举”、“水利不兴”的必要原因是什么？ ???? 4.结合具体语句分析文章表现了海瑞哪些方面的品质？ 5.文中作者用了多种论证方法来证明“治水必躬亲”这一观点，请结合文中具体内容列举一例加以说明。 四、拓展延伸 阅读《过家门不入》，完成文后问题。 禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神①；卑②宫室，致费于沟淢③。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘榉。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂④九泽，度⑤九山。令益⑥予众庶稻，可种卑湿。命后稷⑥予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。 （《史记 夏本纪》） 注释：①致孝于鬼神，向鬼神表明自己的诚心；②卑，本意为矮小；③淢， xù沟渠；④陂，bēi添塞；⑤度，翻越；⑥令益，后稷，都是人名。 1.请从本文中摘录原句回答：能够证明观点“非相度不得其情，非咨询不穷其致”的句子。 2.结合文章语句，分析大禹值得后人学习效仿之处。 3.我国历史上治水的名人有许多，你能再列举几例吗？ 参考答案 课堂巩固 2． ①情：非相度不得其情（????真实情况????）?????以情动人（?????感情；情感????） ②致：非咨询不穷其致（????事理????）?????别有情致（?????情趣????）? ③躬：是以必得躬历山川（???亲自?????）???鞠躬尽瘁（???背部，代指身体??????）? ④举：必如是而后事可举也（????成功???）??举世闻名（????全?????） 3.用课文原句回答。 ①盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致。　 ②治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。 ③作者认为“事不举”、“水利不兴”的必要原因是什么？ 好逸而恶劳，计利而忘益，远嫌而避怨 4. ①“布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间”，表现了他是一个身体力行、操劳奔忙、造福百姓的实干家 ②“亲给钱粮，不扣一厘”表现出海瑞是一个廉洁奉公的清官。 ??5.举例论证???对比论证 禹伤先人父鲧（gǔn）功之不成受诛，乃劳身焦思（禹因父亲治水不成被杀而悲哀，就尽心尽力去治水），居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室（使自己居住的房屋矮小），致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古时走泥路所用工具），山行乘榉(jǔ)。左准绳，右规矩，载四时，以开（开通）九（虚数，言其多）州，通九道