3.4.4 解决实际问题（四）.pptVIP

* 3．4　实际问题与一元一次方程(4课时) 第4课时　解决实际问题(4) 1．进一步培养学生列方程解应用题的能力． 2．通过探究实际问题与一元一次方程的关系，感受数学的应用价值，提高分析问题、解决问题的能力． 重点 引导学生弄清题意，设计出各类问题的答案． 难点 把生活中的实际问题抽象成数学问题． 一、创设情境，导入新课 师出示教材的探究3。 下表中有两种移动电话计费方式： 免费 0.19 350 88 方式二 免费 0.25 150 58 方式一 被叫 主叫超时费/(元/分) 主叫限定时间/分 月使用费/元 考虑下列问题： (1)设一个月内用移动电话主叫为t分(t是正整数)．根据上表，列表说明：当t在不同时间范围内取值时，按方式一和方式二如何计费． (2)观察你的列表，你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗？通过计算验证你的看法． 教师提出问题： 1．从表格中的数据，你能把主叫时间分为几部分？ 2．你能分别把主叫时间不同的话费情况用含t的代数式表示出来吗？ 3．(1)在两种收费方式下，会不会有这么一个时间，打不同样多时间的电话，却收费相同呢？ (2)如果有这一时间，那么如何分别表示收费表达式呢？(“收费相等”是本题列方程的等量关系) 4．你能根据表格判断两种收费方式哪种更合算吗？ 二、解决问题 理解问题的本身是列方程的基础，本例通过表格形式给出已知数据，让学生根据问题