版高中语文全程复习方略配套讲稿：文言虚词(新人教版·通用).ppt

【解析】选A。①④表疑问语气，可译为“呢、吗”；②在句中表停顿，不译；③介词，相当于“于”，可译为“在”；⑤表测度语气，可译为“吧”。 8．下列句中加点字与“道之所存，师之所存也”中的“所”意义和用法相同的一项是( ) A.某所，而母立于兹 B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 C.嬴闻如姬父为人所杀 D.师者，所以传道受业解惑也 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。B项与例句均为“所”字与动词相结合，形成名词性短语，相当于“……的(事、物、地方、人)”等。A项为名词，表处所；C项“为”和“所”组成“为……所……”结构，表被动；D项“所”和“以”连用，组成“所以”的固定格式，表凭借，可译为“用来……的”。 9．下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是( ) ①而翁归，自与汝复算耳 ②青，取之于蓝，而青于蓝 ③夫差与之成而去之 ④遏其生气，以求重价，而江浙之 梅皆病 ⑤因人之力而敝之，不仁 ⑥余闻而愈悲 A.①④/⑤⑥/②③ B.①/④/②③/⑤⑥ C.①/②⑤/③⑥/④ D.①/②/③⑥/④⑤ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。①通“尔”，译为“你的”；②⑤表转折关系，可译为“却”；③⑥表顺承关系，可译为“就”；④表因果关系，可译为“因而、因此”。 【特别提醒】现在高考《考试说明》要求掌握18个文言虚词的用法，可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这就为我们牢固掌握这18个虚词的各种用法提供了可能。我们可以用列表的形式，把每一个虚词的词性，每种词性的各种用法及意义都分条列出，并附上课文中学过的例句，然后熟记于胸，以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选择了。 10．(文段见“文言实词·对点演练·即时巩固·第11题”)下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是( ) 【解析】选D。两个“之”字都是助词,宾语前置的标志词。A项的两个“于”字,前者表示动作行为到达的地点，译为“到”；后者引进动作行为的直接对象，可译为“和” “同”“跟”等。 B项两个“其”字都是代词，前者是指示代词，相当于“那”；后者是人称代词,相当于“自己”。 C项两个“则”字,前者表示让步关系，相当于“倒是”；后者表示承接关系，相当于“就”。 【特别提醒】A、B两项据句子意思可推断出来，难度不大；D项前句“之”后为动词“谓”，前为名词性词语“此”，可判定为宾语前置的标志词。对照项分别出自课文《六国论》《游褒禅山记》《促织》《烛之武退秦师》，熟悉课文的考生可将该词在文中的意义和用法代入选文，可初步排除A、B两项。 【误区提醒】我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较“虚”，但也符合一定语境，并且语境限定了虚词的用法。因此，文言句子里面的虚词，如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法，那就要结合上下文语境来判断。否则，就会出错。 1.“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是( ) A.焉用亡郑以陪邻 B.王好战，请以战喻 C.不然，籍何以至此 D.一旦抵罪，或脱身以逃 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。题干中的“以”是介词，是“用、拿”的意思。A.“以”为连词，表目的，相当于“来”；B.“以”是介词，相当于“用、拿”；C.“以”为介词，意为“因为”；D.“以”是连词，连接前后两个动作。 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．为：①介词，被；②介词，替、给。B．于：①介词，在，表处所；②介词，对、对于，表对象。C．以：①介词，用、拿；②介词，因为。D．两个“因”均为介词，依靠，凭借。 【特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因” “于”“与”等。对介词的考查，通常是结合对文句的理解进行的。 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．则：①副词，表判断，就是；②连词，表转折，却。B．且：①副词，将要；②连词，尚且。C．何：①表反问的代词，怎么；②表疑问的代词，什么。D．乃：都是表承接的副词，于是，就。 【特别提醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词，表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词，常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。高考中，有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) 【解析】选C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法