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版高中语文全程复习方略配套讲稿:文言虚词(新人教版·通用)
【解析】选A。①④表疑问语气,可译为“呢、吗”;②在句中表停顿,不译;③介词,相当于“于”,可译为“在”;⑤表测度语气,可译为“吧”。 8.下列句中加点字与“道之所存,师之所存也”中的“所”意义和用法相同的一项是( ) A.某所,而母立于兹 B.吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也 C.嬴闻如姬父为人所杀 D.师者,所以传道受业解惑也 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。B项与例句均为“所”字与动词相结合,形成名词性短语,相当于“……的(事、物、地方、人)”等。A项为名词,表处所;C项“为”和“所”组成“为……所……”结构,表被动;D项“所”和“以”连用,组成“所以”的固定格式,表凭借,可译为“用来……的”。 9.下列句子中“而”字的用法分类正确的一项是( ) ①而翁归,自与汝复算耳 ②青,取之于蓝,而青于蓝 ③夫差与之成而去之 ④遏其生气,以求重价,而江浙之 梅皆病 ⑤因人之力而敝之,不仁 ⑥余闻而愈悲 A.①④/⑤⑥/②③ B.①/④/②③/⑤⑥ C.①/②⑤/③⑥/④ D.①/②/③⑥/④⑤ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选C。①通“尔”,译为“你的”;②⑤表转折关系,可译为“却”;③⑥表顺承关系,可译为“就”;④表因果关系,可译为“因而、因此”。 【特别提醒】现在高考《考试说明》要求掌握18个文言虚词的用法,可以说已把考试范围缩小到了最小限度。这就为我们牢固掌握这18个虚词的各种用法提供了可能。我们可以用列表的形式,把每一个虚词的词性,每种词性的各种用法及意义都分条列出,并附上课文中学过的例句,然后熟记于胸,以后在文言文阅读中遇到某个虚词就可作出用法选择了。 10.(文段见“文言实词·对点演练·即时巩固·第11题”)下列各组语句中加点的词,意义、用法都相同的一组是( ) 【解析】选D。两个“之”字都是助词,宾语前置的标志词。A项的两个“于”字,前者表示动作行为到达的地点,译为“到”;后者引进动作行为的直接对象,可译为“和” “同”“跟”等。 B项两个“其”字都是代词,前者是指示代词,相当于“那”;后者是人称代词,相当于“自己”。 C项两个“则”字,前者表示让步关系,相当于“倒是”;后者表示承接关系,相当于“就”。 【特别提醒】A、B两项据句子意思可推断出来,难度不大;D项前句“之”后为动词“谓”,前为名词性词语“此”,可判定为宾语前置的标志词。对照项分别出自课文《六国论》《游褒禅山记》《促织》《烛之武退秦师》,熟悉课文的考生可将该词在文中的意义和用法代入选文,可初步排除A、B两项。 【误区提醒】我们在做虚词题时容易犯理解虚词词义不结合语境的错误。具体的语言环境是词义存在的基础。文言虚词的意义虽然较“虚”,但也符合一定语境,并且语境限定了虚词的用法。因此,文言句子里面的虚词,如果根据句子的大意还不能判明其意义和用法,那就要结合上下文语境来判断。否则,就会出错。 1.“诸生以夜中对”的“以”字,与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是( ) A.焉用亡郑以陪邻 B.王好战,请以战喻 C.不然,籍何以至此 D.一旦抵罪,或脱身以逃 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 【解析】选B。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。题干中的“以”是介词,是“用、拿”的意思。A.“以”为连词,表目的,相当于“来”;B.“以”是介词,相当于“用、拿”;C.“以”为介词,意为“因为”;D.“以”是连词,连接前后两个动作。 2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( ) 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.为:①介词,被;②介词,替、给。B.于:①介词,在,表处所;②介词,对、对于,表对象。C.以:①介词,用、拿;②介词,因为。D.两个“因”均为介词,依靠,凭借。 【特别提醒】介词多为表示时间、处所、原因、方式、对象等意义的词。常用的介词有“以”“为”“因” “于”“与”等。对介词的考查,通常是结合对文句的理解进行的。 3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) 【解析】选D。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.则:①副词,表判断,就是;②连词,表转折,却。B.且:①副词,将要;②连词,尚且。C.何:①表反问的代词,怎么;②表疑问的代词,什么。D.乃:都是表承接的副词,于是,就。 【特别提醒】副词是用来修饰或限制动词和形容词,表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词,常用的副词有“乃”“其”“且”“则”等。高考中,有时会直接设题考查辨析副词的不同意义和用法。 4.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是 ( ) 【解析】选C。本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法
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