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职业生涯指导二课件
2014年4月28日
詹婷
职业生涯规划指导
决策与行动、优秀作品赏析
有效的生涯决策方法:CASVE 循环
执行
采取行动解决问题
综合
形成选项
评估
对选项排列次序
分析考虑各种可能性
沟通识别问题
的存在
沟通:发现认清问题
分析:考虑各种可能
综合:形成可能选项
评估:对选项排序
执行:行动解决问题
澄清自身择业观与社会需求之间的契合度,对不同的选择进行分析。
通过放大和缩小范围的方式来形成各种选项,以形成3-5个备选清单。
对综合出来地各种选择进行评估考量,并选出您的最佳选择。
开始落实前面的选择,在执行阶段需要制定计划,进行实践尝试和具体行动。通过一轮循环若未能如愿,即进入下一轮。
通过对自身情况和社会需求信息的了解,识别问题的存在,意识到我需要作出一个选择。
1
2
3
4
5
生涯决策CASVE模型
工具——决策平衡单的使用
决策平衡单的四个主题:
自我物质得失(+/-)
他人物质得失(+/-)
自我精神得失(+/-)
他人精神得失(+/-)
工具——决策平衡单的使用
加权分
职业1
职业2
职业3
职业4
职业5
工作价值观
休闲时间
成就感
利他性
…
工作能力
激励他人
领导/管理
文字表达
…
总分
5、有效生涯决策的步骤
1、确立目标阶段
个人在进行职业决策时,首先是要确定职业目标
(探索——成形——选择——澄清)
2、实施和调整阶段
将选择的方案付诸于行动,落实于现实生活,然后评估其结果,并根据个人对结果的满意程度,对方案做调整或改变
(就职——重新形成——整合)
6、生涯决策评分标准
1、职业目标确定和发展路径设计符合外部环境和个人特质(兴趣、技能、特质、价值观),符合实际、可执行、可实现 。
2、对照自我认知和职业认知的结果,全面分析自己的优、劣势及面临的机会和挑战,职业目标的选择过程阐述详尽,合乎逻辑 。
3、能够正确运用评估理论和决策模型做出决策 。
交流提纲
一、职业决策
二、计划与路径
三、评估与调整
四、文本总体提升策略
1、职业生涯规划设计
确定职业目标和路径:近期,中期,长期
制定行动计划:短期,中期,长期
2、生涯路径的确定
几种典型的职业生涯路线
类型
典型特征
成功标准
主要职业领域
典型职业通路
技术型
职业选择时,主要注意力是工作的实际技术或职能内容。即使提升,也不愿意到全面管理的位置,而只愿在技术职能区提升
在本技术区达到最高管理位置,保持自己的技术优势
工程技术、财
务分析、营销
及计划、系统
分析等
财务分析员—主管会
计—财务部主任—公司财务副总裁
管理型
能在信息不全的情况下,分析解决问题,善于影响、监督、率领、操纵、控制组织成员,能为感情危机所激励,善于使用权力
管理越来越多的下级,承担的责任越来越大,独立性越来越强
政府机构、企业组织及其各部门的主要负责人
工人—生产组组长—生产线经理—部门经理—行政副总裁—总裁
几种典型的职业生涯路线
稳定型
依赖组织,怕被解雇,倾向于按组织要求行事,高度的感情安全,没有太大抱负,考虑退休金
一种稳定、安全、氛围良好的家庭、工作环境
教师、医生、研究人员、勤杂人员
更多的追求职称,如:助教—讲师—副教授—教授
创造型
要求有自主权、管理才能、能施展自己的特殊才能、喜好冒险、力求新的东西、经常转换职业
建立或创造某种东西,他们是完全属于自己的杰作
发明家、风险性投资者、产品开发人员、企业家
无典型职业通路,极易变换职业或干脆自己单独干
自主型
随心所欲制定自己的步调、时间表、生活方式和习惯,组织生活是不自由的、侵犯个人的
在工作中得到自由与欢乐
学者、职业研究人员、手工业者、工商个体商户
自由领域中发展自己的个人事业
终极目标
(人生真谛)
总体目标
(人生核心轴)
长期目标
(5-10年)
中期目标
(2-3年)
近期目标
(月、周、日、现在)
3、目标分解(剥洋葱)
目标分解
按时间分解
按性质分解
大一的目标
大二的目标
大三的目标
学业规划目标
生活成长规划目标
社会实践规划目标
专业学习成绩优良
与总目标相关的学习成绩优良
体魄健康
心理健康
学会理财
学会时间管理
人际沟通能力强
积极参与社团活动,成为社团骨干
见习、实习成绩优良
认识社会与职业
大学期间的目标分解
4、职业生涯路线并进“V”型图 :
案例:某同学设定的职业生涯发展路线
该同学的职业生涯发展路线
行动度量方法
TAR 度量方法
Time, 时间
确定你行动计划的时间段和你要有效度量的时间段。
Action,行动
按你计划的要求,你做了没有,做了打钩或图黑确认。
Result,结果
如果你做了行动,你觉得结果如何
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