聚焦文本 落实语用课件.ppt

聚焦文本 落实语用 一、走进西部 教学重难点： 1. 本单元认识生字27个，会写20个字。 2. 体会作者在表达上的特点。 3. 联系课文内容理解含义深刻的句子。 4. 把握课文的主要内容，体会作者的思想感情。 5. 第3课课后的小练笔。 二、永远的童年 教学重难点： 1. 学习作者细致的观察和一些表达方法，积累词句。 2. 本单元认识生字22个，会写30个字。 3. 理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情的表达。 4. 背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。 5. 把握主要内容，感悟作者的表达方式。 6. 第5课课后的小练笔。 三、语言艺术 教学重难点： 1. 让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。　2. 通过不同体裁文章的阅读，体味不同风格的语言，了解不同体裁的表达方式。3. 积累优美语言，并学习用得体的语言进行表达。 四、他们让我感动 教学重难点： 1. 认识32个字，会写26个字。 2. 引导学生在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要注意领悟作者的一些表达方法。 3. 引导学生课外收集一些感人的故事，为口语交际和习作教学做准备。 4. 第14课课后小练笔。 五、中国古典名著 教学重难点： 1. 本单元会认生字36个，会写22个。 2. 正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，感悟故事中的人物形象。 3. 用自己的话讲讲这些故事。掌握缩写文章的方法。 4. 了解故事之间的内在联系，体会人物的爱国情操。 七、作家笔下的人 教学重难点： 1. 认识22个生字，会写14个生字，能读记文中词语 2. 感受作者笔下鲜活的人物形象，体会作者描写人物的方法，并在习作中运用。 3. 学习作者观察和表达的方法，积累语言。 4. 培养学生描写人物的能力，能够运用自己的语言描述印象深刻的人。  八、异国风情 教学重难点： 1. 本单元会认生字31个，会写17个。 2. 结合上下文与生活实际体会含义深刻的句子，从中受到启示教育。 3. 领会作者抓住特点和人物活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 4. 第26课课后小练笔。 考试指导思想： 综合评价学生语文素养。 注重双基，兼顾能力。 联系生活实际，整合三维目标。 强调整合性和灵活性 。 考试范围： 人教版小学语文五年级上下册的教学内容，以下册为考核重点，同时考查与小学语文课本程度相当的课外阅读。 略读课文中的生字不考。 作文重点写人、记事。 加强写字考查。 试卷的难易程度 难易题基本比例：7：2：1 命题内容： 积累与运用(35%左右) 阅读理解（30％左右） 口语交际（4%） 作文（30％） 积累与运用： 字：对要求会写的汉字，能按笔顺规则书写，端正、美观，了解字的多音、多义现象；能根据上下文，根据不同的语境，理解字义，选准义项等。 词：词语盘点中的词要会写会用。包括看拼音写词、成语练习、词语感情色彩辨析、关联词运用等。 句：进行句式练习，会用要求背诵的课文段落中的句子回答问题。 阅读理解： 联系上下文和已有的知识积累，理解词语在具体语境中的意思 。 揣摩文章的表达顺序，体会关键词语如何表情达意，领悟文章基本的表达方法 。 体会作者的思想感情，把握重点人物形象。 概括段落大意，把握文章的结构特点。 口语交际： 检测学生倾听，应对和表达的能力。 考核学生表达的准确性，对话应有较强的互动性。 作文： 习作命题力求灵活、自由、宽泛 。 习作内容面向学生的生活实际 ，考查写人，记事。 谢 谢 大 家！