2017年江苏省高邮市九年级语文上册第8课多收了三五斗教案1苏教版.docVIP

《多收了三五斗》 年级 九年级 学科 语文 备课时间 第 周，星期 教学内容 《多收了三五斗》 教学目标 1．朗读课文，理清小说情节。? 2．品味人物对话，分析人物性格特征。? 3．揣摩农民群像的塑造及其表达效果。?? 4．认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。? 1．分角色朗读，揣摩人物心里活动。? 2．梳理小说情节，认识“丰收成灾”的社会根源。? 3．学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。1．体会小说运用对话展开故事的特色。? 2．理解小说反映的主题思想。? 解题；正音释义；理清情节，划分段落；指导学习课文第一个场面描写(第一段)。 教学内容和步骤： 一、试解文章标题，引入课文。 《多收了三五斗》是我国现代著名作家叶圣陶先生(在第二、三册已介绍，可提问复习)有名的短篇小说，反映的是我国30年代初期农村的情况。教师板书：多收了三五斗。 启发思考：根据文章标题同学们判断判断看，文章大概写什么内容?说明什么问题?该会有怎样的结局? 学生讨论后回答。教师归纳：从题目看，文章是写农村，写丰收，似乎应当写农民丰收以后改善生活的情况。然而，恰恰相反，事实是丰收以后米价暴跌，谷贱伤农，丰收成灾，给农民带来更大的灾难。小说就是以当时的社会现实为背景，通过江南农村丰收粜米的故事，巧妙而深刻地反映了当时中国贫苦农民在帝国主义、反