2017年湖南省邵东县八年级语文下册第二单元8樵夫别砍那棵树学案无答案语文版.docVIP

樵夫，别砍那棵树 “三学四导”导学案? 主备人： 审核人： 时间： 2017 年 下 学期 课型 新授 年?级 八年级 课时 2课时 科目 语文 课?题 樵夫，别砍那棵树 学习 目标 体会“这棵老橡树”的象征意义 品味感情强烈的诗句 培养学生在朗读中理解诗人感情的能力，提高学生阅读鉴赏诗歌的能力 重点难点 领会诗人在诗中寄托的感情 与诗人情感达到共鸣，体会诗歌的内涵。 导 学 过 程 主讲人备课 自 主 预 学 情趣导入：明确目标，个性导入 在人类日益关注自己的生存环境的今天，我们不能忘记早在170多年前的美国记者、诗人乔治?珀金斯?莫里斯，他的《樵夫，别砍那样树》这首诗中的“樵夫，别确那样树”这句话，就被现在的环境保护主义者作为宣传环保的口号而广泛运用，最初这首诗是想表达什么情感呢？我们一起来看看。 自主预习单： 1.乔治·珀金斯·莫里斯（1802—1864），美国记者、诗人。19世纪20年代，作者就当过《纽约镜报》的编辑，但他最著名的还是多愁善感的诗，其中最主要的就是这首诗。 2.《樵夫，别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象，人们对这首诗十分珍爱，它既唤起人