2017年语文版七年级下册第六单元第22课《陋室铭》教学设计.docVIP

《陋室铭》教学设计 一、 教学目标： 1．学习托物言志的写作技巧。 2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。 3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。 二、教学重点 ： 1．疏通文言语句，分析文章内容。 2．朗读、背诵文言课文。 三、教学难点 ： 1．理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2．学习托物言志的写法。 四、教法：谈话法 知识拓展法 五、课时安排：1课时 六、教学过程 一）导入 由《史记》中李斯关于“贫”、“贱”的论断导入，启发学生对刘禹锡的人生观的认识。 二）读文析意。了解文章含义。（板书出题目） 课文字词： 山不在高，有仙则名。 在：在于。 名：著名、出名。 水不在深，有龙则灵。 则：就。 灵：灵异，神奇。 斯是陋室，惟吾德馨。 斯：这。 是：判断动词。 惟：只，只是。吾：陋室主人。 苔痕上阶绿，草色入帘青。 上：长到。 入：映入。苔痕碧绿，长到阶上，草色青葱，映入帘中。 谈笑有鸿儒。 鸿：大。鸿儒：博学的人。 往来无白丁：指没有什么学问的人。 可以调素琴：弹奏。素：不加修饰的。 阅金经：这里指佛经 无丝竹之乱耳：指琴瑟、箫管等乐器，这里借代奏乐的声音。 无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。 南阳诸葛庐、西蜀子云亭：诸葛庐和子云亭都很简陋，却因为居住的人有名而受到人们的敬仰。 孔子云：“何陋之有？