2017年语文版九年级上册第4单元第13课《致蒋经国先生信》教学设计.docVIP

《致蒋经国先生信》教学设计 ◎设计思路 《致蒋经国先生信》是一篇情真意切、微言大义、促进国家民族和平统一进程的公开信，它将书信的作用及特点发挥到了极致。学习此文，须引导学生充分理解书信内容，体会融兄弟情义与民族大义于一体的表情达意的特点。因为作者以文言写成，所以要让学生结合注释和工具书充分自读，并搜集相关背景材料，以更好地理解文意。教学时可就作者为什么用文言成文设疑，将学生引入教学情境。 ◎教材分析 本文旨在劝说蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献。信中开头、结尾畅叙阔别情思，通篇贯之以情，以情动人，情真意切。从多方面论述台湾回归祖国的裨益，充分表达了和谈的诚意，既坚持了原则，又有利于对方接受，具有强烈的感染力。 ◎教学目标 1．充分认识中国完全统一的历史步伐无可阻挡； 2．掌握说理与反驳相结合的方法； 3．体会文章中蕴涵的深情。 ◎教学重点 1．掌握说理与反驳相结合的方法。 2．体会这封信中蕴涵的情感。 ◎教学难点 1．掌握说理与反驳相结合的方法。 2．体会这封信中蕴涵的情感。 3．研究性学习：驳有关“两个中国”“一中一台”的谬论。 ◎课时安排： 3课时 ◎教学过程 第一课时 （一）课前，可以用录音机播放《七子之歌》 （二）导入 不知道同学们有没有听过这首歌：“你可知‘Ｍａｃａｕ’不是我真姓?我离开你太久了，母亲!”这一首歌的歌名是——（生答）《七子之歌》，抒发的是一种怎样的情感?—