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蒙氏教育与教具(全)
蒙氏教育及教具 “我听到,但随后就忘了; 我看到, 也就记得了; 我做了,就理解了。 请帮助我,让我自己做。” ——玛丽亚·蒙特梭利 一、儿童的发现者 玛丽亚·蒙台梭利 1.蒙台梭利的出生和求学 二、蒙台梭利教育十大特点 5、完全人格的培养 6、尊重孩子的成长步调 儿童观 以儿童为中心 儿童具有吸收性心智 儿童的发展存在敏感期 语言敏感期(0-6岁)? 秩序敏感期(2-4岁) 感官敏感期(0-6岁)? 对细微事物感兴趣的敏感期(1.5-4岁)? 动作敏感期(0-6岁)? 社会规范敏感期(2.5-6岁)? 书写敏感期(3.5-4.5岁)? 阅读敏感期(4.5-5.5岁)? 文化敏感期(6-9岁)? 2. 教师观 环境的提供者 ? 示范者 观察者 支持者和资源者 3. 对教师的要求 教育儿童的前提首先要了解儿童 四、蒙台梭利五大领域教育内容 1. 日常生活教育: 基本动作训练、照顾自己、 照顾环境、照顾他人。 通过动作的基本训练及日常礼仪训练,让孩子学会照顾自己、照顾环境。 培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。 2. 感官教育: 视觉训练、听觉训练、味觉训练、嗅觉训练、触觉训练 通过训练幼儿各种感官培养幼儿的观察力、分类能力,培养注意力。 3. 数学教育: 数前准备、0-10的认识、十进位系统(一)、连续数、十进位系统(二)、分数的导入、平方立方的导入 培养幼儿初步的数量概念、幼儿逻辑思维能力,理解能力、判断能力。 4.语言教育: 听觉练习、口语练习、 视觉练习、 语音练习、 文字与阅读 培养幼儿认读能力、书写及听、说能力。 5. 科学文化教育: 自然、地理、历史、科学、音乐、美术 通过让幼儿学习民族文化,培养幼儿爱科学的情感和民族自豪感,激发幼儿的好奇心、求知欲。 五、蒙氏教学五大步骤 1.预备环境 六、蒙特梭利教学法的十二项精神 1.它是根据多年来耐心观察儿童的本性而得的一种教育方法。 2.它全球适用,无论国籍、气候、社会阶级、种族,都不会影响到它对儿童教育的成功运用。 3.它证明了孩子是喜欢工作的人,会自动自发的选择工作,并且愉快的去做。 4.它基于孩子以工作来学习的迫切需要。 5.它让孩子达到自动自发的极致,同时使孩子能够达到,甚或超过在传统体系下的学业成绩水准。 6. 虽然它不以奖惩来做为管教的方法,可是却达到一种更高的自我纪律。它是一种发自孩子内心积极的纪律,而不是从外强迫灌输的。 7.它是植基于对孩子人格的尊重,及消除大人对孩子的影响力。 8.它使老师能够就单一事件来个别引导孩子,如此可以根据孩子的个人需要而加以开导。 9. 每个小孩以他自己的步调工作。 10.它为孩子提供了永无止境的互动机会―-施的人快乐,受的人感激。 11.由于孩子是自己选择工作,没有竞争或压制,因此他不会有过度紧张的压力或自卑的感觉。 12.发展孩子的整体个性――智力、慎思熟虑、进取和独立选择,以及情感的圆熟等,无形中奠定一个好公民的基础。 吸收 运用 提升 蒙特梭利教具家庭装(十九)教具:邮票游戏操作方法:加法2135+3462=5597 蒙特梭利教具家庭装(十九)教具:邮票游戏操作方法:乘法2344×3=7032 蒙特梭利教具家庭装十九)教具:邮票游戏操作方法:减法2374-1706=668 蒙特梭利教具家庭装十九)教具:邮票游戏操作方法:除法4457÷4=1114……1 蒙特梭利教具家庭装十九)教具:邮票游戏操作方法:除法4457÷4=1114……1 蒙特梭利教具家庭装(二十)教具:笔划砂纸板教学目的:学习汉字笔划的书写和发音延伸变化: 归纳1-10奇偶十进位法分数1-100连续数四则运算 2.发现意愿 3.协调意愿 4.延长工作周期 5. “观察—实施—记录—研究—发现—重新针对他们的需要进步而对教育计划的再设计”的循环施为。? 蒙特梭利教具家庭装(十二)教具:彩色串珠(接龙减龙游戏)减法小蛇:验算 3+4+8-4+6+5 =22 蒙特梭利教具家庭装(十三)教具
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