诗歌语言(一).pptVIP

古典诗歌鉴赏;; 1、解释该字在句中的含义，或指出这个字特殊的语法现象或修辞手法，如词类活用、拟人、通感、化静为动等 2、展开联想，把该字放入原句中描述景象 3、点出该字烘托了怎样的意境，表达了怎样的感情，或有怎样的艺术效果(即表现了描写对象怎样的特点)。;练习1： 木兰花?????????? 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。?? 　　浮生长恨欢娱少?肯爱千金轻一笑，为君持酒劝斜阳，且向花间留残照。 [注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？ ;1、解释该字在句中的含义，或指出手法; 例2： 湖州歌（其六）南宋·汪元量 北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。 [注]此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （1）简析“望”字在诗中的作用。;; 夜 归 （宋·周密） 夜深归客倚筇（qiónɡ）行，冷燐依萤聚土塍（chénɡ）。 村店月昏泥径滑， 竹窗斜漏补衣灯。 【注】①倚筇：扶杖。②燐：燐火，俗称鬼火。 ③萤：萤火。④土塍：田埂。 【提问】 “夜归”是本诗的关键，它是怎样统摄全篇的？结合全诗简要赏析。;三、找“诗眼”的技巧 （一）?? 重视改变词性的词　　 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。 ——一般是单音节词 （二）动词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼 。赋予画面动态感，使意境特点更加鲜明。 （三）修饰语 这些修饰语大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象，往往蕴涵者作者的情感.生动形象地展现意象特点，营造意境。 ;在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们： a.叠词 :增强语言的韵律感或是起强调作用 b.拟声词:使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 c.表颜色的词 :颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛 d、数量词：可写出奇特的景象与感情。 ; 悦、空 。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。 “悦”写出青山焕发日照的光彩，鸟儿自由自在地飞鸣欢唱；“空”写出清清的潭水旁，天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘世杂念顿时涤除。这两个字写出禅院优美绝世的居处和忘情尘俗的意境。;2.阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 减字木兰花 向子湮 斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。 （1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）; 早梅 （唐）齐己 万木冻欲折，孤根独暖回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素色来。 明年如应律，先发望春台。 《唐才子传》记载，齐己曾以这首诗求教于郑谷，诗的第二联原为“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷读后说；“‘数枝’非‘早’也，未若‘一枝’佳。”齐己深为佩服，便将“数枝”改???“一枝”，并称郑谷为“一字师” ???? ;巩固练习 1. 阅读下面这首诗，然后回答问题（8分） 子 规【注】 [元]曹伯启 蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。 【注】子规：即杜鹃，又名蜀魄、蜀魂、催归，相传为古蜀王杜宇所化。 （1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析（3分）;（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。（5分） ;3. 阅读下面宋诗，然后回答问题 点绛唇① 陆游 采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。 醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放，作个闲人样。 注：①本词作于作者被弹劾，罢职还乡，闲居山阴时。②遮回，掩饰。 有人认为“作”是本词的词眼，你同意吗？请说明理由。