谈话类节目提问技巧课件.ppt

Free Photo Template from 导入新课 　　 提问，实质是运用谈话的方式研究采访对象心理的一种方法。 是主持人访谈活动的主要实施形式，也是关系采访活动成败的关键。 应该说，怎样提问也是一门学问。访谈进行过程中只有问得好才会得到更多的资料，为节目的顺利进行提供更好的条件。 授课提纲 一、提问类型 以下两类问题有何不同？ 为什么人们感觉这次地震中倒塌的大都是学校校舍？ 中学教学楼高度不准超过5层，为什么这次地震灾区倒塌的学校有5层以上的教学楼？ 您对此次地震学生伤亡惨重有什么看法？ 一、提问类型 “封闭式提问” “开放式”提问 （一）“封闭式”提问(倒漏斗式) 　　逼迫采访对象回答“是”或“否”，或简单的回答。 特点： （1） 提问具体，范围严格，利于对某一问题的明确回答。适用于解释性新闻的采访。 （2） 留给对方回答的自由余地较小，限制对方扩散发挥。便于记者对某个事件或某人的观点进行追问。 （二）“开放式”提问(漏斗式) 　　对采访对象回答没有限制，求得采访对象畅所欲言。 特点： （1）提问概括，范围限制不严，给对方充分的自由发挥余地。 （2）谈感受、谈经历。 （3）谈话节奏舒缓，气氛较轻松。 以下哪个是开放式问题，哪个是封闭式问题？ 昨天晚上8点至10点这一段时间你在干什么？ 当时你在做这件事的时候情绪怎么样？ 如果你病了，宿舍里哪位同学能替你做这件事？ 能谈谈你和这名同学之间发生的一些趣事吗？ 什么时候用开放式问题？ 有比较充裕的时间时 你对一个问题、现象或人缺乏整体的了解想得到完整全面的描述时 训练：以下哪种问话方式更好？ 问：你亲眼目睹了抢劫吗？ 答：是的。 问：当时你在哪儿？ 答：就在前门的后面。 问：是一个人，还是两个人。 答：就我所知，只有一个人 问：男的，还是女的？ 答：……我想应该是女的。她带着面具，很难辨认。 但她的声音很显然是女声 问：她是从前门进来的吗？ …… 问：你亲眼目睹了抢劫吗？ 答：是的。 问：那你能不能把你看到的事情经过从头讲讲？ 答：好的。我正站在前门，突然这个带着面具、穿着马戏团小丑服装的怪人，从前门闯了进来，大喊：“我是来抢劫的——都趴在地上，我不会伤害你们！” 第二种问话方式更好，不仅节约时间，而且引发了更准确和生动的描述。 如果在他陈述之后，还有一些细节需要追问，你可以再问封闭式问题。如： 怪人穿的小丑服装是什么颜色的？ 怪人看上去有多高？ 当时屋里大概有多少人？ 什么时候使用封闭式问题？ 想追问具体的细节和具体的答案 当时间有限时 2002年《焦点访谈》曾经做过一期《“形式”逼人》，提到河南省一个市政府要求农村改建厕所，创建卫生城市。本来是件好事，但是基层干部的一些做法让人啼笑皆非。一个基层领导大张旗鼓要求村民建统一规格的厕所，限期不完成任务的干部将被免职。结果村干部强制村民放下农活挖厕所。记者对一个小朋友的采访，让观众了解了情况： 记者:小朋友,为什么没上学。 小朋友:放假。 记者:放什么假? 小朋友:挖茅子。 记者:放几天? 小朋友:三天。 记者:三天挖不成怎么办? 小朋友:不叫上学。 记者:你家挖成了没有? 小朋友:挖成了。 记者:挖成了怎么还不叫上学? 小朋友:没条子。 记者:没有什么条? 小朋友:茅子条。 怎样设计“开放式”提问？ 　　　应该坚持开放度尽可能小的原则。央视记者敬一丹曾经说：只要你要求自己永远不说：“请谈谈你的感受”就能憋出十个好问题。 开放度逐渐缩小的问题： 1.“请你谈谈此时此刻的感受”。 2.“此时此刻你最想说什么”？ 3.“此时此刻你最想对爸爸妈妈说什么？” 4.如果再给你一次机会你会怎么做？ 功能比较 开放式 1.叙述个人经历，讲述故事。 2.阐述个人观点意见。 3.调节谈话气氛；缓解提问压力。 在人物访谈中用的比例高。 封闭式 1.填写个人简介，了解基本情况。 2.证实、核对、澄清事实。 3.追问细节。 4.限制对方绕弯子，突破谈话僵局。 多用在限时采访（现场采访、电话采访、调查问卷）。在人物访谈中与开放式提问穿插使用。 二、提问技巧 一 “拆除”屏障，实现有效互动 让访谈对象迅速进入访谈状态，兴奋起来。关于电视谈话的情境制约，即如何让访谈对象“忘掉摄像机”，因人而异，各有招数。要尽可能排除交流的干扰，使对方尽快进入正常的谈话状态。 第一个问题非常关键，它会为访谈定下一个基调，同时对方也会就对主持人有个判断，这直接关系到访谈对象后来的态度、表现。 案例分析 在200