2017年陕西省神木县大保当初级中学七年级语文下册 20《口技》导学案1（无答案） 新人教版.docVIP

口技 课题 20.口技 林嗣环 第1课时 编制人 审核人 班级 学生姓名 使用时间 第 周 星期 2016 年 月 日 预 习 内 容 作者简介： 林嗣环，字铁崖，号起八。明代万历年间（1607）生于福建安溪。从小聪颖过人，七岁即能属文。及长赴试，因文章峭奇卓绝，考官疑为他人代笔，故不得售。嗣环遇挫折不气馁，倍加发奋功读。于明崇祯十五年（1642年）壬午科中举人，继而于清顺治六年（1649年）已丑科登进士第。授太中大夫，持简随征，便宜行事。后调任广东琼州府先宪兼提督学政。其博学善文，著有《铁崖文集》、《海渔编》、《岭南纪略》、《荔枝话》、《湖舫集》、《过渡诗集》、《回雁草》《口技》等，其中《口技》至今仍为初中语文课文。《荔枝话》是一篇记述荔枝的科技小品文，不仅有一定的艺术价值，而且在农业经济方面有较高的科学价值和史料价值。他的这些著作都是祖国文化遗产的无价之宝。 口技 课 堂 巩 固 2.一时齐发，众妙毕备。 3.中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。 4.又夹百千求救声，曳屋许许声。 5.凡所应有，无所不有。 6.虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处。 7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 8.忽然抚尺一下，群响毕绝。 二、合作探究 （一）、整体感悟课文后回答 课文是怎样将下面描写与侧面描写相结合的？ 2.文中是首尾两次清楚地交代极其简单的道具，其用意是什么？ 3.全文是如何以“善”字统领全文的？ （二）、思考并回答下列各题。 1.《口技》一文中“众妙毕备”一语中的“毕”字和一列词语中的“毕”字用法相同的一项（ ） A．毕业典礼 B.毕生精力 C.丑态毕露 2.“不能名其一处”中的“名”和下列词语中的“名”用法相同的一项是（ ） A．莫名其妙哉 B.至理名言 C.有名无实 3.第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么 4.文中口技者共表演了哪几个场景？ 5.课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？ 6.用原文填空： （1）文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句： （2）文中写口技表演的以假乱真、惊慌欲逃的语句： （3）总写失火的声音之逼真的句子： （4）侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么： （5）第二自然段写口技表演的顺序是 、 、 、 （6）写听众情绪随着表演而起伏变化的句子是： （7）真切地说明拍儿声由大到小的句子是： （8）写宾客如亲临火灾现场的句子是：