马哲 专题一 走进马克思演示稿.pptVIP

考核方式平时成绩40%+期末考试60% 作业完成质量 平时上课表现 问题研究能力 课堂考勤情况 课程改革建议 从刘胡兰之死被网民“恶搞”谈 起 “生的伟大，死的光荣” 刘胡兰语录：“不怕流血，不怕牺牲，困难面前不低头，敌人面前不屈服，为共产主义奋斗终身。” 刘胡兰死后，毛泽东评价她：“生的伟大，死的光荣。” 对刘胡兰之死伟大意义的怀疑和解构的背后，恰恰反映的是当代青年学子对马克思主义科学性的怀疑。那么，什么是马克思主义，这是我们学习这门课首先要解决的问题。 卢卡奇：什么是正统马克思主义？ 马克思主义问题中的正统仅仅是指方法。它是这样一种科学的信念，即辩证的马克思主义是正确的研究方法，这种方法只能按其创始人奠定的方向发展、扩大和深化。 1985年：“社会主义是什么，马克思主义是什么，过去我们并没有完全搞清楚。” 1989年：“多年来，存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题。……马克思去世一百多年，究竟发生了什么变化，在变化的条件下，如何认识和发展马克思主义，没有搞清楚。” 最伟大德国人评选 爱因斯坦 阿登纳 路 德 马克思 俾斯麦 2005年6月，英国广播公司（BBC）广播四频道《在我们这个时代》栏目就“谁是现今英国人心目中最伟大的哲学家”展开调查。最终马克思以27.93％的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为 12.6 ％，远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里斯多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没进前 20 名。 镜像四：最伟大哲学家 苏格拉底 阿奎那 亚里士多德 波普尔 康 德 柏拉图 维特根斯坦 休 谟 马克思 家 哲 学 全球最伟大的 三、为什么要学习马克思主义 （一）理论因素 （二）历史原因 （三）现实需要 理论因素 马克思主义是由马克思恩格斯提出并创立的理论，它批判地继承了前人的成果，成为无产阶级和全人类解放的学说。经过列宁、毛泽东等继承者的发展，其理论不断发展成熟，已经成为一个科学的理论体系。 历史原因 马克思主义作为无产阶级解放的指导思想，在其一百多年的历史中创造了辉煌的成就。二战后，马克思主义实现了巨大的胜利，进入二十一世纪，它不断展现新的希望，逐渐成为世人普遍推崇的理论形式。 现实需要 马克思主义的发展建立在与相关理论的博弈基础之上，在相互批判和学习中不断进步。因此，掌握马克思主义可以把握当前理论发展的主线，熟悉理论动态，提升理论素养。 四、再谈“问题与主义”之争 胡适 1891-1962 李大钊 1889-1927 * * 教师：张茂林 单位：思政教研部（五教603） 教材：高等教育出版社/2010版 考核：平时成绩+闭卷考试 电话-mail: zhangmaolin@ncut.edu.cn 《马克思主义基本原理概论》 专 题 一 走近马克思主义 走进马克思和恩格斯 主要内容 关于马克思主义的认识 为何要学习马克思主义 再谈“问题与主义”之争 一、当前关于马克思主义的不同认识 当前关于马克思主义的不同认识 我眼中的马克思主义 对代表性看法的辨析 几种代表性看法及其辨析 马克思主义就是马克思的思想； 马克思主义就是共产主义； 马克思主义就是共产党的信仰； …… 二、走进马克思和恩格斯 马克思其人其事 恩格斯其人其事 德国政治家、社会主义理论家、作家、革命家、哲学家。马克思主义的创始人之一，国际无产阶级运动的领袖，全世界无产阶级的伟大导师和领袖。 卡尔·马克思 共产党宣言资本论 代 表 作 唯物史观和剩余价值论 主要成就 柏林大学 毕业院校 无产阶级革命导师 职 业 1883年3月14日 逝世日期 1818年5月5日 出生日期 莱茵省蒙特利尔市 出 生 地 犹太族 民 族 德国 国 籍 Karl Heinrich Marx 姓 名 马克思生于德国莱茵省特里尔城，父亲名叫亨利希·马克思，从事律师职业，母亲名叫罕丽达·普勒斯堡，是一位家庭主妇。马克思除德语外，还通晓拉丁文、希腊文、法文、英文、意大利文等多种语言，善于思考，博学多才。 1830年——1835年，特里尔中学。 1835年——1841年，马克思就读于波恩大学（一年后转入柏林大学法律系），获哲学博士学位。 1843年6月19日，马克思在莱茵省克罗茨纳赫镇与燕妮·冯·威斯特华伦结婚； 燕妮（1814年2月12日—1881年12月2日 ），原名约翰娜·珍妮·贝尔塔·朱丽叶·冯·威斯特华伦）。 马克思和燕妮一共生育了7个孩子，但是只有3个女儿燕妮、劳拉和艾琳娜活了下来。 伟大的友谊 1843年秋，马克思迁居巴黎，并于1844年8月与恩格斯结成战友； 1