初一信息技术教案下全.doc

科目：信息 授课年级：初一 授课班级：全级　备课时间：2.28 课题 修饰文章 课型 新授课 课时数 1课时 授课时间 3.2 教学目标 知识 目标 帮助学生掌握常用的文字修饰方法，能对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。 掌握段落格式的设置技术，包括对齐方式、行距等。 能力 目标 帮助学生培养和提高自己的观察能力，并能制作出比较标准、漂亮的文件。 德育 目标 培养学生的审美能力和团结协作的精神 教学重点 教学难点 掌握文字和段落的修饰方法，制作出漂亮的文件。 突破重难点 措施 培养和提高自己的观察能力 教学用具 多媒体、小黑板 教学方法 教师精讲 学法指导 指导练习法 教学过程 探究学习部分 （PPT1）：欢迎进入信息技术天地? ?认真学习??展示才华 1、引入课题研究（学习方式：集体讨论，解决疑义） 同学们，欢迎进入信息技术天地。希望你们认真学习，充分展示 个性和才华。上周，同学们已输入了文字《我家有棵山楂树》。那么，我们今天学习什么呢？先来看两个文件（PPT2、PPT3）。 2、看后进行讨论：这两个文件哪些地方不同？你喜欢哪个文件？为什么？ 3、揭示课题（PPT4）展示学习内容（PPT5） 文件要变得漂亮，就要对文字进行修饰。这就是我们本节课的“学习课题——修饰文章”。（学生齐读课题）那我们应该从哪些方面去修饰文字，从而使文字变得更漂亮呢？（学生说，老师再找时机展示PPT6：对文字进行修饰——就是对字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。）（学生读学习内容） 4、老师没教，哪些同学已经自学并能对文字进行修饰了？（提供给学生展示才华的机会） 附学生文件： 《我家有棵山楂树》 第一次看到学校怡心园中的那棵山楂树，我的心中便漾起了一丝波澜，那只是一颗普通的山楂树，但却深深地吸引着我，我深深地恋上了那棵山楂树。 它，的确那么平凡，平凡得让人几乎忽视了它的存在，但它却以其自有的独特的姿色装点着我们的校园，默默无闻地活出生生不息的品格，它不能与雍容华贵的牡丹比美丽，不能与伟岸高大的松树比挺拔，那个山楂树所具有的是一种清的脱俗的风韵，一种傲然坚韧的执著。 辅助学习部分 根据学生的才华展示，老师相机灵活辅助学生学习。补充要点： 要点一：选定——帮助学生加深理解：要对文字进行修饰，必须先要选定。选定即按住鼠标左键向右移动完后再松手，使文字成反白。可以从左往右拖动，也可以从右往左拖动。（根据需要可选一个字或多个字，选择全文可以用“编辑”中的“全选”） 要点二：功能——帮助学生了解工具栏上常用的几种用于文字修饰的按扭： 字体：指的是字的样式。通过下拉列表可以选择不同的字体。 字号：字号表示字的大小。下拉列表里有很多选择，最小的是八号，一般用四号，最大的是初号。有的同学的电脑只有数字序号，最大的是72号。一般用16、18号。 字形：B-粗体；I-斜体；U-下划线及颜色；A代表字的颜色。 要点三：方法——让学生知道并掌握对文字进行修饰的几种方法：一是用“格式”工具栏进行文字修饰，二是用“格式”中“字体”对话框对文字进行修饰。三是鼠标指定选定的文字点击右键选择“字体”。（根据情况，老师可以引导学生总结出：做任何一件事情都有不同的方式方法达到闲谈的目的，对文字进行修饰也是一样，用几种操作方法都可以让文件变得漂亮，自己喜欢哪种就用哪种吧。） 要点四：美观——对题目、班级姓名以及正文的字体、字号、颜色等应该注意协调搭配好，使文件显得漂亮、美观。 那我们又从哪些地方修饰段落呢？？（学生说，老师再找时机展示PPT6，比较文档的段落格式，如首行缩进，对齐方式，行间距等） 师：具体操作方法同文字的修饰，可以用工具栏，或“格式/段落”。主要设置对齐方式、字间距与行间距、首行缩进。 生：自己尝试操作，老师巡回指导，解答。 学生练习部分： 1、学生分层进行大量的操作练习，老师巡视帮助学生解决疑义。 2、展示学生作业 ，让学生自己说说自己的文件哪些地方漂亮？也可以展示字体、字号、颜色搭配不够协调的作业 ，让大家帮助，从而帮助学生理解什么样的文件才算是漂亮的。 拓展学习部分 1、展示超前作品，并请学生来说说并操作自己的设置，激发其他学生进一步学习的欲望。老师只补充介绍对文字进行修饰的其他方法： A、文字效果。 B、字符间距。 C、动态效果等。 2、学生再练习。 3、再次展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。 板书设计 修饰文章 格式－字体: 字体、字号、字形、颜色以及修饰效果进行设置。 格式－段落： 对齐方式、行距等。 课堂小结 　　通过本节课的学习，有的同学设计出了非常漂亮的文字效果，下面就来展示学生作品，让学生品尝成功的喜悦。通过展示学生兴趣较高，相信通过本节课的展示，学生在以后的学习中会注意自己的操作水平的提高。