初高中物理衔接教学策略研究.ppt

纸片与橡皮同高度、同时释放 物理视角审视文学 夜醉长沙酒， 借酒浇愁、无限辛愁。 晓行湘水春。 湘江两岸一派春色反衬作者奔波无定、黯然伤情的心绪。 岸花飞送客， 春风中落花飞舞，仿佛为他送行。 樯燕语留人。 仰首船桅，但闻桅上春燕呢喃絮语，似乎在亲切的挽留他。 物理视角审视文学 《赠诸旧游》 梁 何逊 岸花临水发，江燕绕樯飞。 杜甫点化了何逊的诗句，在艺术上改造创新。 人文视角审视学习生活 你知道中国最有名的人是谁？ 提起此人，人人皆晓，处处闻名。他姓差，名不多，是各省各县各村人氏。你一定见过他，一定听过别人谈起他。差不多先生的名字天天挂在大家的口头，因为他是中国全国人的代表。 差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一双眼睛，但看得不很清楚；有两只耳朵，但听得不很分明；有鼻子和嘴，但他对于气味和口味都不很讲究。他的脑子也不小，但他却不很精明，他的思想也不很细密。 他常常说：“凡事只要差不多就好了，何必太精明呢？” 他小的时候，他妈叫他去买红糖，他买了白糖回来。他妈骂他，他摇摇头说：“红糖、白糖不是差不多吗？” …… 人文视角审视学习生活 你多大了？ 你到我的军队几年了？ 你是否参加过我的两次大战中的一次？ 人文视角审视学习生活 丢了一个钉子，坏了一只蹄铁； 坏了一只蹄铁，折了一匹战马； 折了一匹战马，伤了一位骑士； 伤了一位骑士，输了一场战斗； 输了一场战斗，亡了一个帝国。 重力场 电场 临界—人文视角 审视物理 教出情感 1.本场只供有质量的朋友来玩。 2.本场对带正电的、带负电的和不带电的朋友一视同仁。 3.本场以重力加速度g来表示强弱。 4.本场为矢量场，对所有有质量的朋友提供受力享受，此力叫重力，受力方向统统竖直向下。 5.重力做功只与初末位置有关，与路径无关，因此重力是保守力。 6.本场允许叠加，但一般不会出现这种情况。 临界—人文视角 审视物理 教出情感 1.本场只供带电的朋友来玩。 2.本场对质量大的和质量小的朋友一视同仁。 3.本场以电场强度E来表示强弱。 4.本场为矢量场，对带电的朋友提供受力享受，此力为电场力，带正电的朋友受到的力和电场方向相同。 5电场力做功只与初末位置有关，与路径无关，因此电场力是保守力。 6.本场允许叠加，且情况较为常见。 7.本场有均匀和非均匀两种，请按自己的实际情况选择。 8.本场为所有带电朋友提供电势能。 9.电力场做功电势能减少。 10.欢迎在本场做类平抛、类竖直上抛、类竖直下抛的游戏。 11.电场线也不是真实存在的，但人们常用它来表达电场，电场线起于正电荷，终止于负电荷。 12.欢迎各位为本场添加新的规则。 1.本场欢迎带电粒子（微观）、带电体（宏观）、通电导体棒、小磁针入场。 2.本场为矢量场，小磁针是本场内部员工，它将用N极指出本场的方向。 3.带电粒子、带电体来本场静止时不提供力的作用，与本场的方向相同或相反时也不提供力的作用。 4. 导体棒无电流通过时不提供力的作用，导体棒的放置与本场方向平行也不提供力的作用。 5.本场对带电粒子和带电体提供的力名为洛伦兹力，其方向与运动方向垂直，用左手定则来判断。 6.本场对通电导体棒提供的力名为安培力，其方向与导体棒所在直线垂直，也用左手定则来判断。 7.磁场的强弱用磁感应强度B来表示。 8.本场最受欢迎的运动是圆周运动，此圆周运动的向心力由洛伦兹力提供。 9.本场提供的安培力可以对导体棒做功，但不涉及势能的问题。 10.磁感线不是真实存在的，但可以画出来表示磁场的强弱和方向，磁感线是闭合的。 11.欢迎各位为本场添加新的规则。 临界—人文视角 审视物理 教出情感 临界—美学视角重塑物理 教出美感 授人以鱼 授人以渔 悟其渔识 有界 无界 临界 重力场游戏规则 重力场游戏规则 7.本场其实是不均匀的，在具体问题的处理中一般按均匀处理。 8.本场对所有有质量的朋友提供能量，为重力势能。 9.重力做功重力势能减少。 10.欢迎在本场做平抛、竖直上抛、竖直下抛的游戏。 11.重力场不存在重力场线这个东西，不过你心里想一下也无所谓，如果有重力线，那就是由上至下，大概有些像无风时下雨的雨帘吧。 12.欢迎各位为本场添加新的规则。 临界—人文视角 审视物理 教出情感 电场游戏规则 临界—人文视角 审视物理 教出情感 电场游戏规则 临界—人文视角 审视物理 教出情感 磁场游戏规则 临界—人文视角 审视物理 教