华东师大版九年级上历史教案.doc

第一课时 导言 —— 写在第一堂历史课上的话 ? （一）教学要求： 1、让学生明确历史的重要性； 2、提出历史特别是九年级阶段历史学习的要求。 ? （二）导入 同学们，从现在起，历史课将把我们遥远的过去和广袤的世界，进入一个大家从来不曾经历过的生活天地！? （三）什么是历史 1、谈古论今 根据自己的认识谈什么是历史？你说一说你所知道的小故事。 2、教师总结学生所学的，然后小结 历史是指一切事物的发展过程，我们这里所学的历史仅指人类社会的发展历程。也可以这样说历史就是过去时。通俗地说，历史系某时某地由某人进行的某事或出现的某物。时、地、人、事、物，加上因、果，就是构成历史的诸要素。我们已经学习了中国历史，这一期开始学习世界历史。 ? （四）为什么学习历史 1、名人论史 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 ──（西汉）司马迁 历史就在每一个人的生活中。 ──（英）莎士比亚 历史使人智慧。 ──（英）培根 以史为鉴，可以知兴替。 ──（唐）李世民 2我们为什么要学习历史呢？ 同学们想一想，我们为什么要学习历史呢？ 祖国历史如此悠久辉煌，足以激起我们强烈的爱国热忱和民族自豪感；而近代以来祖国贫困落后、屡遭侵略的历史，则能激发我们奋进图强，为中华民族的伟大复兴而奋斗。这是我们学习历史的目的。 同时，通过对历史的学习，我们还可以懂得做人的道理。历史上形形色色的人物，有的光耀千古，有的遗臭万年。从这些人物身上，我们可以学习应当做什么样的人，不应当做什么样的人，应当怎样做人。近百年来勇于探索、历尽艰难、浴血奋战的革命先驱，他们远大的理想、高尚的气节、刚毅的品格，更是我们学习的楷模。 历史是一座璀璨的知识宝库，它涉及人类生活的各个方面。它不仅能够告诉我们祖国的过去和现在，更能启迪我们正确认识未来和走向未来。了解祖国历史，是每一个公民必需的文化修养；了了解祖国历史，是每一位炎黄子孙应该具备的素质。作为祖国未来希望，我们更应该好好学习历史。 （五）教材解读 华东师大版 一、世界古代史 世界古代史涵盖了人类整个的早年历史时期，从大约三四百万年前人类诞生时起，一直延续到公元15世纪。这段漫长的历史又分上古、中古两个阶段，也就是经历了通常所说的原始社会、奴隶社会和封建社会。 我们教材里的世界古代史课程内容共分五个专题：（1）史前时期的人类。（2）上古人类文明。包含三个方面的问题：古代东方文明的基本特征；古代希腊文明与雅典民主政治；布匿战争与罗马共和国的衰亡。（3）中古亚欧文明。它涉及中古时代的亚洲文明和欧洲文明，又包含四个方面的内容：日本与阿拉伯文明；西欧封建等级制度与罗马天主教廷；中古西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的衰落。（4）文明的冲撞与融合。本专题意在探讨古代文明交往的两种基本方式，即和平往来与暴力冲突，当时常有所谓“不打不相识”的情况。通过这样的交往形式，不同文明之间便获得了直接接触、相互交流的机会，文明得以传播，社会取得进步。（5）科学技术与思想文化。它的内容十分丰富，这里分五个方面介绍：最早的文字，对宗教的理解，古代文学戏剧、科学和建筑艺术成就。 二、世界近代史部分 本教材采用把15、16世纪发生在西欧的文艺复兴、新航路的开辟和宗教改革作为世界近代史的开端。在这段长达四个多世纪的历史中，精心挑选了那些对学生终身学习和未来工作、生活有价值的基础知识，组成八个学习主题，构建了一个新的世界近代史知识体系。这八个学习主题是：（1）欧美主要国家的社会巨变；（2）第一次工业革命；（3）殖民扩张与殖民地人民的抗争；（4）资产阶级统治的巩固与扩大；（5）国际工人运动和马克思主义的诞生（教材中将该学习主题并入第二学习主题）；（6）第二次工业革命；（7）第一次世界大战；（8）科学与思想文化（后三个主题编入下册教材）。 ? （六）怎样学历史 1、重视历史材料 （1）文物、古迹、遗址；（2）文字记录。 2、世上无难事，只怕有心人。古今中外史事虽浩如烟海，超越万载时空，但并不难学习。老师在这里介绍一种方法，只要掌握它，就会渐渐入门。 学习历史的“六何”（6w）法：（1）何时（时间，when）；（2）何地（空间，where）；（3）何人（人物，who）；（4）何事（事物，what）；（5）何因（为何，why）；（6）如何（怎么，how）。 ? （七）资料链接——网上论史日知　　历史是一座宝藏，它蕴藏着人类的一切财富；　　历史是一面镜子，它昭示后人免蹈前人的复辙。　　　　素