定编、定岗、定责、岗位聘用、考核及津贴分配暂行办法.doc

内蒙古科技大学高等职业技术学院 定编、定岗、定责、岗位聘用、考核及津贴分配暂行办法 高等职业技术学院 2006年12月 高等职业技术学院 定编、定岗、定责、岗位聘用、考核及津贴分配暂行办法 高等职业技术学院是以培养高级技术应用型人才为目标的二级学院。其管理体制、机构设置均是按照教育部高教司2000年《关于加强本科院校举办高等职业教育管理工作的通知》文件精神的基本要求来构建的。学院的行政管理、教学管理、学生管理等具有相对的独立性，专业设置覆盖煤炭、冶金、测绘、土木、文管等多个行业,共设置专业三十个，目前招生专业近二十个，院本部在校学生人数达2435人。需要独立完成专业建设、日常教学和学生管理等多方面的工作任务，相当于一所独立设置的高职院校，有别我校其它本科二级学院。 学院日常教学工作任务繁重，每学年要完成理论教学时数多达15000学时，实践性教学时数多达530余周,达总课时的40%，并且承担对外职工技术培训及职业经理人培训任务。 综上所述，学院岗位聘用与岗位职责考核委员会经过认真研究讨论后，确定如下定编、定岗、定责、岗位聘用、考核及津贴分配暂行办法。 一、指导思想及建设目标 1、指导思想 立足本院实际情况，总结六年来举办高职教育的成功经验和存在的不足，理顺学校、学院两级管理体制。 以全面加强教学工作、切实提高教育教学质量为中心，以改革教学内容、课程体系、教学手段、创新人才培养模式为重点，进一步优化专业结构，提高专业建设的整体水平，促进人才培养的质量、办学效益，提升学院在国内外的竞争力和知名度，为实施科教兴国、人才强国战略，提供强有力的人才支撑和智力支撑。 通过品牌专业和特色专业建设，强化品牌意识、特色意识、竞争意识和创新意识，注重改革的科学性、系统性、综合性和连续性，促使全院教学改革工作持续、健康地向前发展。 2、建设目标 在现有专业建设成果的基础上，按照“理念先进、目标明确、思路清晰、改革领先、师资优化、教学优秀”的要求，大致用3年的时间建设3个左右校级及校级以上的品牌专业和特色专业，每个品牌专业建设1—2门精品课程，力争使高职院在办学思想、人才培养、专业建设、教学改革等方面形成显著特色,使学院的品牌专业在自治区得到公认，具有较高的和较高的社会声誉和较大的影响力。 二、组织机构与职责 1、学院岗位聘用与岗位职责考核委员会 主任委员：程学建 副主任委员：张国英 委员：王玉梅、杨占明、李国儒、燕志明、赵青梅 2、学院教学质量评价小组 组长：程学建 副组长：王玉梅、杨占明 成员：辛卫勇、王振国、杨世恒、刘志毅、王世水、燕志明、赵青梅、杨来和 3、组织机构职责 接受院内教师的应聘申请，按照公平、公正的原则，注重师德、教学、科研业绩的全面考察，审议、确定院聘重要岗位和—般岗位应聘人员名单。学院岗位聘用与岗位职责考核委员会以无记名方式投票表决确定岗位聘任人选，按出席会议委员三分之二以上(含三分之二)通过方为有效。 三、定编、定岗工作 1、岗位设置的依据：根据学校“十一五”发展规划、高职教育评估师生比核算办法以及学校人事处下达的各类人员编制数额，同时结合我院教学教管的实际情况设定。 2、教师、教辅及管理人员职务岗位设置的具体方案见：附表1、附表2、附表3。 附表1： 教学岗的设置 岗位 名称 合计 A3 A4 B1 B2 B3 C D E 职数 88 3 5 5 25 15 15 10 10 附表2 ：实践教辅岗的设置 岗位 名称 合计 实践教学关键岗（副高级 ） 高级实验师（副高级） 实验师（中级） 助理实验师（初级） 实验员（员级） 职数 10 2 3 3 2 附表3： 管理岗位的设置（此表岗位设置数与附表1、2有重叠） 科室名称 总数 岗位 院领导、助理 7 院领导5，专职助理1，兼职助理1 综合办公室 2 主任（科级）1，职员1 教学管理中心 5 主任（科级）1，职员4 实践教学管理中心 1 主任（科级）1 技术培训中心 5 主任（科级）1，职员4 学生管理中心 6 主任（科级）1，副主任（副科级）1，辅导员兼职员4 团总支 1 书记（科级）1 3、教学、教辅岗位分类及档次 校聘岗位：A1学科关键岗 A2学科重要岗 院聘岗位：A3专业建设关键岗（教授） A4课程建设关键岗（教授） B1专业建设带头人岗（副教授一类岗） B2（副教授二类岗） B3（副教授三类岗） C讲师岗 D助教岗 E见习岗 实践教学关键岗（副高） 高级实验师岗（副高） 中级实验师岗（中级） 助理实验师岗（初级） 四、教师、教辅及管理岗位职责规范 凡聘任到院聘教师职务岗位上的教师，必须根据本规定中相应岗位职责规范制定分年度职责任务目标，并按期完成。师德要求与岗位职责作