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幼儿教育论文良好行为习惯论文：幼儿良好行为习惯的培养 【摘要】现在的孩子大多是独生子女，由于家庭养成教育中存在的种种问题，导致相当部分幼儿形成了诸多的不良行为习惯。而幼儿是形成行为习惯的关键时期，教师如何抓住这一有利时机，及时培养幼儿良好的行为习惯是当前急需考虑的问题。 【关键词】幼儿 行为习惯 方法 一、行为习惯的内容 根据幼儿的生理和心理的发展规律及特点，幼儿的行为习惯主要表现为道德习惯、活动习惯、生活习惯和劳动习惯等方面。 (一)道德习惯 (二)活动习惯 (三)生活习惯 (四)劳动习惯 二、培养幼儿良好行为习惯的方法 (一)提高认识，形成共识 (二) 规范行为习惯，严格督促检查 (三) 注意方式方法，调动孩子的积极性、主动性。 培养孩子良好的行为习惯，就要把孩子本来不自觉的行为，转化为有意识的自觉行动。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自教师的表扬和鼓励是非常重视的，所以教师应及时利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。如：为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手或玩水的坏习惯，老师对已经养成洗手、不玩水习惯的幼儿用照相机拍照下来，然后张贴在班级的小红花园地里展览。一旦某个幼儿某些方面表现好了，或某个幼儿有了哪怕微小的进步，老师都采取不同的方式及时给以表扬，增强他们的荣誉感和自信心。这样可以使成功的幼儿肯定自己，使其他的幼儿看有形象、学有榜样。 (四)防微杜渐 教无定法，贵在得法。幼儿良好行为习惯的培养，还需广大幼教工作者共同研究、探讨。 参考文献： [1] 孙云晓、张梅玲《儿童教育就是培养好习惯》，北京出版社 2004-1-1 [2] 《幼儿良好行为习惯养成研究》实验实施方案。 [3]徐汉林.《好习惯是培养出来的》.海豚出版社，2005年9月。 [4]《幼儿教育》2003年05、07、08期