中考作文练习 半命题作文：传递课件.pptVIP

传递 阅读下面文字，按要求作文 生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也多样，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递________”为题，写一篇文章。（江西中考题） 　　要求：（1）将题目补充完整； 　　　　　（2）文体不限（诗歌除外）； 　　　　　（3）不少于600字； 　　　　　（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 传递历史的清音 传递快乐江西考生 * 历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。 ——题记 　　滚滚长江，掀起了滔天巨浪。那是历史的怒吼，是帝王家族无限的惆怅。它的每一次翻滚，都卷起一场不平凡的命运。历史的清音，携着帝王们的血泪，永恒地传递下去。 　　奏响悠扬的清音，延伸到凄凉的远古。 　　荒淫，泯灭人性的乐趣 　　酒池肉林中，落花沾染着多少无辜生命的鲜血。 　　为了博红颜一笑，他甘心让自己的灵魂堕入了地狱。商纣王，一个用残暴诠释爱怜的人，他的爱，造就了无数的冤魂。上天赋予了他至高无上的权力，无人能比 的才能，可他却用了一个错误的方式去回馈上苍。他的爱，害了他的臣民，同时也将一切的罪过推向了他爱的人。沧桑的历史中，妲己——红颜祸水成了不可分割的 两个词。虿（chài）盆里，是怨灵们的哭诉；炮烙柱下，是厉鬼们的怒号。泱泱大商，被这个曾经的天人，拖到了历史的底层。 　　历史的清音，氤氲着血与泪的见证。 　　跨越千年的长河，这清音，传递到了另一个悲剧中。 　　 无奈，沦为傀儡的命运 幽幽汉宫中，清风吹不散束缚于身的枷锁。 西汉初年，一个群雄割据的年代。自汉高祖刘邦逝世，大汉政权被太后吕雉收入囊中，各分封国接连反抗。在吕雉的脚下，却还有一个被禁锢的帝王。汉惠帝刘 盈，一个生错了年代的仁君，只有任凭母后在身上缠绕一根又一根的丝线。他的心中，只有一个愿望，那就是做一个平凡人，他不愿再看到自己的生母一次又一次的 造孽。从小，他亲眼看见反抗者被制成人彘的惨剧，成人后，还要被迫迎娶自己的亲外甥女。他憎恨命运，憎恨母亲的残暴，却无法为身边的人做任何事，也许他最 恨的是自己的优柔寡断。或许是上天的垂怜，使他及早地离开了这纷纷扰扰的红尘，永远闭上了只能见证悲剧的双眼。 历史的清音，散发着生与死的呼唤。 又是一个千年，这清音，缓缓飘入了华美的囚牢中。 失落，浪漫悲哀的词宗 独上西楼．剪不断的似水情愁。 云没孤鸿，泪泣琵琶，回首往事尽哀愁。南唐后主李煌，抚琴奏出了千古一帝的凄凉。他，迷醉在歌舞升平的浪漫中，挥霍着无尽的潇洒风流。这是一个千年难 遇的词宗，却又是一个不称职的君主。以一个诗人的浪漫融入残酷的政治，让无辜的南唐随着他一起陨命。我看到，他仿徨的背影淹没在黑暗中，奏响了在孤寂的亭 台中触摸悲凉的悼曲。这是历史的错孽，让一个文化天才埋没在帝王家族中。尘埃尽，硝烟散，他的悲哀将伴随着牵记而去。 　　历史的清音，传递着孤与愁的迷茫。 　　翩翩一叶扁舟，载不动许多愁，双肩扛起的，是数不尽的忧。让那一杯酒，喝尽千古曾经的承诺。传递历史的清音，让历史的沧桑在你我心中流淌。 生活中的快乐无处不在，它们就像吃着蜜糖的小精灵一样，每天都调皮地出现在我们身边，守护着我们。不过，这个小精灵你自己是看不到的，只有别人才看得到哦，是不是觉得很神奇呢？ 每当你快乐时，它就调皮地坐在你的肩上，和你一起快乐着。可是，在别的地方，有很多不快乐的孩子，他们或是因为失去了父母，或是因为没钱上学而高兴不起来。每次在电视上看到这些，我都能发现在这些孩子身边跟着一个很坏而倒霉的精灵，所以我很愿意将我的快乐传递给他们，让他们也和我一样快乐！ 有一次到外面玩，我看到了很多志愿者在公园里摆了募捐箱。后来，我看到很多叔叔阿姨来捐东西，还有老人，他们不仅捐钱，还捐一些生活用品。我走前去问那些志愿者：“这是捐给哪里的呀？”“捐给一些贫困孩子的，请问，你是要捐什么呢？”一个志愿者回答我。我吓住了，捐？什么？（用词有失妥当，没能表现出考生想捐又没带钱的尴尬心理。）我身上什么都没有啊！可是想一想那些受苦的小孩，我希望他们得到快乐，我希望看到他们笑，那是一件多么好的事。我急忙开口：“那个……我回家取点东西再来捐。”然后我一路小跑冲回家（“一路小跑”与“冲”表意矛盾），拿出自己积攒的几十块钱和一些玩具，又匆匆返回。到了地点，我说：“这是我要捐的！”“好，请在纸上签名。”志愿者跟我讲。我想：做好事不是不留名的吗？怎么要签名啊？反正不管它，签就签，然后我在纸上写下了我的大明（“大明”应为“大