江苏省丹阳市云阳学校九年级数学上册 2.5 直线和圆的位置关系导学案4（无答案）（新版）苏科版.docVIP

直线与圆的位置关系 学习目标：使学生理解切线长的概念，掌握切线长定理； 学习过程： 一、感情调节： 如图，A是⊙O上一点，P是⊙O外一点，∠OAP是直角，PA是⊙O的切线吗？为什么？ 二、自学新知： （一）自学内容一： 自学内容一：切线长定理 问题1：如图（1），如何过⊙O外一点P作⊙O的切线？这样的切线能作几条？ 问题2：如图（2），PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别为A、B.沿直线OP将图形对折，你发现了什么？ 通过折纸，你会发现相等的角有：_____ ________；相等的线段有___ ________； 相等的弧有：_______ ____________；OP与AB的位置关系为_____ __________. 请证明你发现的结论： 问题3：什么叫切线长？切线与切线长有何区别？ （1）切线长概念：在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的____ ______，叫做这点到圆的切线长. （2）切线与切线长的区别： 问题4：切线长定理如何叙述？ （1）切线长定理：________________________________________________________ （2）切线长定理几何语言： (二)自学内容二：切线长定理的应用 例题讲解 例1如图，O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB、AC分别与小圆相切于点D、E．ABAC相等吗？为什么？ 例2.如图， AB、AC、BD 是⊙O的切线， 切点分别为 P、C、D . 如果AB = 5， AC=3， 求BD的长 . 例3.如图，PA、PB为⊙O的两条切线，切点分别为A、B，直线CD切⊙O于点E. （1）试探究△PCD的周长与线段PA 的数量关系； （2）若∠P=α°，求∠COD的度数. 三、自主小结： 四、当堂检测： (三)课堂练习 1.如图，PA、PB为⊙O的两条切线，A、B为切点.若⊙O的半径为5，∠APO =30°，则∠APB= °,PA= . 2．如图，PA、PB分别切⊙O于A、B，∠AOP=50°，则∠APB= °，∠PAB= °； 如果OC=2， CP=6，则AO=________. 3.如图，⊙O是四边形ABCD的内切圆. （1）若AD=2，AB=4，CD=5，则BC= ; （2）若四边形ABCD是平行四边形，AD=a,则AB= ; （3）若四边形ABCD是等腰梯形，AD∥BC,且腰AB=m,则等腰梯形ABCD的中位线长等于 . 五、适度作业： 班级: 姓名: （一）核心价值题： 1．如图， PA、PB分别切⊙O于A、B，C是弧AB上任意 一点，DE切⊙O于C点. （1）若PA=a,则△PDE的周长为_________； （2）若⊙O的半径为5，OP=13，则△PDE的周长为________； （3）若∠DOE =65°，则∠P =_______°。 2．从半径为9cm的⊙O外一点向⊙O所作的切线长为18cm，这点到⊙O的最短距离是 （ ） A. B. C. D.9 3．已知线段PA、PB分别切⊙O于A、B两点，劣弧AB的度数为120°，⊙O的半径为4，线段AB的长为（ ） A. 8 B. C. D. 4.如图，Rt△ABC中，∠C=90°，内切圆⊙I与边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，BC=a，AC=b， AB=c，内切圆半径为r.试探究r与a、b、c之间的数量关系. （二）知识与技能演练题： 8.如图：△ABC中，∠C＝900，点O在BC上，以OC为半径的半圆切AB于点E，交BC于点D,若BE＝4,BD＝2,求⊙O的半径和边AC的长．　 （三）知者加速题： 1.如图，AD为⊙O的直径，BA、BC、CD分别切⊙O的于点A、E、D. （1）求证：BC=AB+DC； （2）求证：BO⊥CO； （3）设⊙O的半径R,求证：BE·EC=R2.. 2.如图，⊙I是△ABC的内切圆，内切圆半径为r，△ABC的周长为c，面积为S，试探究r与c、S之间的数量关系. D O E C A B （第4题） （第2题） （第1题） （第3题） 图（1） 图（2）