医科院校物理实验考核方法的探索.pdfVIP

2010年第10期 物理通报 大学物理教学 医科院校物理实验考核方法的探索 邢 娟 闫 鹏 李光仲 (滨州医学院医学物理学实验室 山东 滨州 256600) Abstract：Thelabexplorestosetupanewexaminationmethodandusethedifferentcontentaccordingtothereality ofourselves and ithasachieved a degree ofSuccessin improvingachievementevaluation system ofstudentand improvingthequalityofteaching． KeyWords：medicalphysicsexperiment experimentexamination methodofexamination 摘 要：对实验考核的内容和方法进行了探索 ，完善了学生成绩的评价制度． 关键词 ：医学物理实验 实验考核 考核方法 在科学发展的历程中，实验和理论互为依存， 一 个客观、公正、合理、科学的实验考核模式是实验 理论是实验事实的总结，实验是科学理论的基础 ，同 室考核方法设置和改革的宗 旨．为此我们进行了一 时还是判断、修正错误的依据，也是发展理论的起 些探索，以完善学生成绩评价制度． 点…．从实验在科学发展中的作用看，实验课程教 1 制定考核的方案和实验教学卡 学和理论课程教学应当具有同等地位，同样需要对 它进行全面、客观、准确的考核，才能引起学生对实 近两年来，我校实行以两部分的成绩合成医学 验的重视，使它在教学中发挥其应有的作用 J．考 物理学的最终成绩的办法考核学生，即期终的理论 核成绩是衡量教学质量的尺度，科学合理的成绩评 试卷部分，成绩 占7O分；实验考核部分成绩占3O分 价体系是提高教学质量的保证．医科学生的物理学 (总分为 100分)．根据分析，实验考核的30分，对学 实验知识，对于他们 日后从事医学工作所接触的医 生来说是比较合适的分值比例．如果学生实验考核 学器材和设备，有紧密的关联．因此，实验考核的方 部分完成得不好，即使在期终考试试卷部分得了高 式方法的探索尝试，是医学物理学工作者应该积极 分，也很难达到80分以上的成绩．所以学生很重视 投入的工作． 实验考核部分，因而更加注重实验知识和技能的学 现在我国医科院校的医学物理学所实行的考核 习． 模式，往往是单纯的理论考试，或者将实验 内容以文 1．1 考核的范围和 目标 字的形式穿插在理论考试试题卷面中，随理论考试 考核的范围是实验室本学期所开设的全部医学 一 同进行；还有的院校将理论考试和课后作业、实验 物理实验内容．在开学时讲授的实验绪论一节，实验 报告结合，按照一定的比例组合成为学生的最终成 教师就充分向学生说明实验课的重要意义，告知学 绩．上述实验考核模式存在很大的弊端：学生往往对 生期终实验考核的范围和方式，目标就是培养学生 实验过程不认真，只是追求实验结果；没有实验操作 树立科学的学习态度、提高基本操作技能，为 日后走 的考核，有的学生就不积极参加实验，更谈不上预 上医学工作岗位奠定坚实的实践基础． 习、反复多次地操作、耐心细致地观察，分析研究等 1．2 实验