江苏省句容市七年级语文上册第四单元15春练习2（无答案）苏教版.docVIP

春 默一默 1,酝酿（???? ）?黄晕（????? ）?披着蓑衣（??? ）?涨起来（? ）宛转（??? ）?应和（???? ?）?戴着斗笠（????? ）? 抖?擞（???? ） 2?.给下列形似字组词。 ①烘（ ） 拱（ ） 哄（ ） ②锦（ ） 绵（ ） 棉（ ） ③趟（ ） 淌（ ） 躺（ ） ④悄（ ） 稍（ ） 梢（ ） 3.《春》的作者 朱自清 ，字 佩弦 ，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文《背影》、《荷塘月色》、《绿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是散文。 读一读 1.全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了_春草图_、_春花图、春风图_、_春雨图_、迎春图_五幅图画，把一个花卉争春、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。 2.理清全文的结构。 第一部分_________________________________________ 第二部分_________________________________________ 第三部分_________________________________________ 想一想 师生共赏春景： 1.赏读第一部分（第1节）：盼春 ①作者以怎样的心情迎接春天的来到？那个词明确告诉我们春天还没有来到？ ②“盼望着, 盼望着”。为什么连用两个呢？ ③轻声读第一节，体会四个词尾的作用。 2.赏读第二部分（第2--7节）：绘春 ①宏观勾勒春景的是_________节，微观描绘春景的是_________节。 ②赏析春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。（从修辞、用词、句式、描写角度去考虑。） 3.赏读第三部分（8—10节）：颂春 ①结尾三句用了什么修辞手法？ ②这三个比喻句的顺序能不能颠倒？ ③请同学朗读8—10段。说说这三段赞颂了春天的什么特点？ 练一练 语段阅读： （一）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 1．你认为下面的语言好在哪里？ ⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ⑵风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ⑶鸟儿将巢安在“繁花嫩叶”当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 （二）桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着写出了春花的什么特点？