江苏省高邮市车逻镇初级中学2015年九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案（新版）沪教版.docVIP

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2017-11-18 发布于河北
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江苏省高邮市车逻镇初级中学2015年九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案（新版）沪教版.doc

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江苏省高邮市车逻镇初级中学2015年九年级化学全册《4.3 化学方程式的书写与应用（第1课时）》教案（新版）沪教版

化学方程式课题 4.3 化学方程式教学时间教学目标 1．使学生知道书写化学方程式要遵守的原则。 2. 使学生掌握书写化学方程式的步骤，正确书写化学方程式。教学重点化学方程式的书写及配平。教学难点化学方程式的书写及配平教学方法讨论比较归纳一、【】1、.用数字和化学符号来表示： 2个氧分子；3个镁原子；碳酸钙；过氧化氢；碳酸 2、用数字和化学符号来表示下列四辐图片的化学意义 3、写出下列反应的符号表达式：镁条在空气中燃烧高锰酸钾制氧气双氧水制氧气电解水【】化学方程式的概念：用表示叫做化学方程式。.化学方程式的书写.化学方程式的书写步骤（1）写：左边写化学式，右边写化学式，中间用“等号”相连。反应物和生成物不止一种时，则在其间用“+”号相连，读做“和”。（2）配：配平化学方程式：即各化学式前配上适当的化学计量数，使式子左右两边各种＿＿＿＿相等，符合质量守恒定律。（3）注：注明和生成物的。1.什么是化学方程式的配平?如何配平化学方程式(以电解水为例)？2.化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？3.化学方程式中的“↑”、“↓”有何意义？使用时要注意什么？活动二、化学方程式的读法正确读法：以2H2 + O2 2H2O为例：宏观角度读作：。微观角度读作：。、总结反思1、化学方程式的书写步骤和含义?如何配平化学方程式(以电解水为例)？ 2化学反应发生的条件通常有哪些？如何注明？ 3化学方程式中的“↑”、“↓”有何意义？使用时要注意什么？、达标检测点燃 +7