农村中学英语导学环境优化策略研究.docVIP

农村中学英语教学环境优化研究 ? ? 学 科 分 类 _ ____________________ 课 题 名 称英语教学环境优化研究课 题 人_______________ 申 请 日 期_________________ ? ? 填 表 说 明 ? 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 课题名称 农村中学英语教学环境优化研究人 姓 名 面貌 性别 年龄 行政职务 联络方式 学科专业 英语 学历?本科 课题申报人情况 ? 一．申报依据及目标 1．现状与背景分析 （1）选题的背景和研究的必要性。随着新一轮课程改革的不断深入,农村初中英语教学的问题日显突出和严重,而这些越来越多的问题正是阻碍农村初中英语教学得以顺利、健康发展的症结所在,也是制约农村初中英语教学质量难以大面积提高的瓶颈。由此引起了诸多教育同行和社会的广泛关注。课堂教学环境的优劣是教学质量高低的核心,由于物理环境和人文环境缺乏,在英语教学方面农村与城市之间存在着差距。探讨农村中学英语教学环境优化的策略,对于提高农村英语教学质量,缩小城乡教育差异起重要作用。课堂教学是学校教育的主渠道。然而在相对落后的农村中学课堂教学存在非常突出的问题，课堂教学耗时多、收效低、“吃力不讨好”的尴尬现象十分普遍。同时，传统的课堂教学，既忽视作为个体的教师和学生在课堂教学过程中的多种需要和潜在能力，又忽视师生群体在课堂教学活动中多边多重、多种形式的交互作用和创造能力。于是，在新一轮基础教育课程改革进行之时，讨论新课程背景下如何提高课堂教学的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点。这一实践研究为农村中学的教学改革开辟出一条新的生命之路。村中学英语课堂教学环境现状存在的问题并分析其原因新一轮课程改革的不断深入,农村初中英语教学的问题英语课堂上师生互动的意义和方法探讨(4)了解目前农村英语教师是如何教授英语学习策略的(5)农村英语教师会以目前这种方式教授英语学习策略(6)农村英语教师目前这种英语学习策略教学方式有效对这种教学实践的深入研究、揭示影响中学英语教学的种种环境因素,从而试图探索出一条符合我国中学生高效学习英语的教学环境模式和途径。通过研究建构主义理念下的课堂教学管理,来丰富课堂教学管理理论研究并指导具体课堂教学实践;探讨一系列切实有效的课堂教学管理策略,促进预定教学目标的顺利完成,有效提高课堂教学质量采用了文献法和比较研究法两种研究方法。分析了传统教学模式下的课堂教学管理问题:课堂教学管理主体片面化、课堂教学组织僵硬化、课堂教学管理氛围控制化、课堂教学评价机制单一化。对比传统教学模式,分析了建构主义教学模式下的课堂教学管理问题探讨了课堂互动IRF模式,着重分析了意义协商和语言输出的作用,并针对教师由于缺乏必备的话语策略导致形式化师生互动的课堂教学现状,指出有效教师话语策略,即采用有效的提问策略,并发挥评价策略和纠错策略的积极反馈功能。课题人单位意见 ? ?? ? 负责人签字： 年 月 日 省辖市教研室意见 ??? 负责人签字： 年 月 日 省基 础教 研室 审核 意见 ? 专家小组负责人签字： 年 月 日 年 月 日 4