三年级第三次课人物语言描写课件.ppt

笑话一则 “跳”和“跃” 从前有个书呆子，出门碰见一条小河。他左右一看，没有桥，就站住了脚，一时不知怎么办才好。 有个农民看见了，朝他嚷道：“跳啊！”他一看河并不宽，于是双脚站稳，用足力气向前一跳，结果“扑通”一声掉在河里。幸亏河水不深，他连滚带爬得上了岸，气愤地对农民嚷道：“你，你出的什么主意！” 农民看他那个样子，既好气又好笑。马上来到河边，左脚用力一蹬，右脚往前一跨，很轻松地跳了过去。他对书呆子说：“这样不就行了吗？”书呆子摇摇头说：“你刚才说的是跳，可你做的动作是跃。你言行不一，不是有意让我吃亏吗？“书呆子说：“双脚并拢，用力蹬地，全身向前谓之跳；一脚前一脚后，单腿向前跨，谓之跃。你不懂吗？” 农民听了，也不生气，一扭头就走了。 1、从文中找出下列词语的反义词。 （1） 紧张—（ ?） （2）分开—（ ? ）?????????? （3）高兴—（ ） 糊涂 并 拢 生气 2、把下面的句子改写成陈述句。 （1）这样不就行了吗？?? 改成：???? （2）你言行不一，不是有意让我吃亏吗？ 改成： 这样?就行了。 你言行不一，就是有意让我吃亏。 3.联系上下文回答问题。 （1）“农民看他那个样子，既好气又好笑。”这句话中“那个样子”，具体是指 农民感到“好气”的是 农民感到“好笑”的是 （2）“你言行不一，不是有意让我吃亏吗？”一句中“言行不一”的意思是 书呆子说农民“言行不一”，是因为 这句话的意思是 说的话和做的事不一致。 农民叫他“跳”，但农民示范的动作是“跃”，农民说的和做的不一致。 书呆子不但没有感激他，反而责怪农民。 书呆子是双脚并齐了跳下去的，连滚带爬上岸，样子狼狈。 书呆子用足力气向前跳，结果“扑通”一声掉在河里。幸亏河水不深，他连滚带爬得上了岸。 书呆子认为农民说的和做的不一致，有意让他吃亏。 4.这个故事告诉我们的道理是（ ） （1）、遇事要多动脑筋，才能克服碰到的困难。 （2）、自己做错了事，不要胡乱责怪别人。 ?（3）、 不能死读书，要从实际出发，灵活运用书本知识。 （3） （1）门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见的？”“没看见。”李星说。 （2）班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，有没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，……没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。 练笔要求：同学小丽在课间的时候吃了一根香蕉，却随手把香蕉皮扔在了走廊上。这恰好被作为“校园环保小卫士”的你看见。你要上前劝说小丽将香蕉皮放到旁边的垃圾箱里。想一想，你该怎么说？小丽又会说些什么？将你和她的对话写成一小段话，写的时候，记得将你们二人对话时的语气、动作、神态描写下来哦！相信你一定能写好。 一天，??小丽同学在课间的时候吃了一根香蕉，却随手把香蕉皮扔在了走廊上。这件事恰好被作为“校园环保小卫士”的我看见了。我急忙跑到小丽面前，严肃的对小丽说﹕“（ ）。”小丽毫不在乎的说﹕“（ ）”我耐心的劝导小丽：“（ ）。”小丽又说：“（ ）”说完，就怒气冲冲的要走。我想﹕（ ）于是，我弯下腰（ ）。这时，小丽看见了（ ） ，她对我说：“（ ）。”我拉起她的手，（ ）地说：“ （ ）。”