拓展研究生思想政治教育途径的思考.pdfVIP

2010年 9月 内蒙古师范大学学报 (教育科学版) Sep，2010 第23卷 第9期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversity(EducationalScience) Vo1．23 No．9 拓展研究生思想政治教育途径的思考 。 巴 图，闫立志 (内蒙古医学院研究生学院，内蒙古 呼和浩特 010110) 捅 要：研究生思想政治教育工作是高校培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要环节。能否做好研 究生思想政治教育工作，将直接影响到我国现代化建设事业的成败和中华民族的兴衰。新时期、新任务，对高校研究 生思想政治教育工作提出了新的更高的要求。根据现阶段研究生的实际情况，对探索研究生思想政治教育工作的有 效途径进行多方面的探讨，为加强研究生思想政治教育的有效性 ，从而为教育者和管理者提供扎实的基础。 关键阑：研究生；思想政治教育；途径 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671—0916(2010)09—0066—03 关注研究生的学术研究、科研创新和学术道德方面能力 一 、研究生群体的特点 的培养。第二，从培养模式来看，学校及管理者们很难组 1．思想政治方面。第一，政治上他们拥护党的领导， 织大规模的教育活动，是因为此阶段的研究生具有分散 思想上积极要求进步，但也不同程度地存在着忽视理论 性的特点，尤其是进入论文研究阶段，大部分研究生只 学习、理想信念动摇的现象。个别研究生更加注重经济 与导师及同门兄弟姐妹联系，他们都有自己的时间安排 地位的提升和经济条件的改善。第二，思想成熟，自主意 和科研地点，其学习和生活的独立性较强，差异性比较 识强。对问题的思考，观点的阐释和事情的处理上他们 明显。 显得较为深刻、成熟稳重。对政治问题关注度高，是非观 3．生理与心理方面。第一，从年龄发展来看，根据我 念比较强；在人生观和价值观的选择上，一方面由于当 国有关部门的相关统计分析，研究生的年龄一般在23 代研究生信息量大、知识面宽，对各种社会思潮接触较 岁到40岁之间。年龄跨度大，有的没有步入社会，有的 多，加之思想观念的开放性而趋于多样化，另一方面则 已成家立业。第二，从心理发展阶段来看，研究生群体的 注重追求内在价值的自我实现。第三，组织纪律性较差。 分布从青年晚期到成年期这一阶段，他们个性发展基本 由于研究生的生源、招考、培养类型以及研究方向的多 或已经成熟，世界观、人生观、价值观已基本形成，但仍 样化，使研究生的教学、科研活动的主要组织形式呈分 有一定的可塑性。第三，从社会阅历看，研究生虽然也是 散性特点。使得他们的学习生活自由分散，对集体的依 高校中的受教育者，但其中有相当一部分已有一定社会 赖性减弱，因此集体活动难以开展。导致了组织纪律性 阅历，思想比较成熟，他们有较广泛的社会接触面，信息 较为松弛，班级观念淡化。 量大，独立性较强。 2．学习、生活、研究方面。第一，从专业学习方面来 二、拓展研究生思想政治教育途径的有效理论依据 看，研究生这一群体已经接受了专科或本科教育，其已 经具备了一定的专业知识基础，对于现阶段的专业知识 1．思想政治教育的主体性。思想政治教育主体性既 学习他们具有高层次、高标准的特点，从而对知识的掌 包括教育者的主体性，也包括受教育者的主体性，教育 握、理解和研究越来越深刻。在今后的工作中我们要更 者要有效发挥主体作用，充分尊重受教育者的主体地 收稿 日期 ： 2010-07～30 作者简介： ~ ](1956一)，男，内蒙古医学院研究员，主要从事研究生党建与思想政治教育研究；闰立志(198o一)，男，内蒙古医 学院助理研究员，主要从事研究生思想政治教育研究。