辽宁省灯塔市七年级语文下册第六单元24河中石兽（第2课时）导学案新人教版.docVIP

河中石兽 （第 2 课时） 【学习目标】 课标要求： 1．理解实践出真知的道理。积累文言词汇掌握古汉语3．训练阅读浅近文言文的能力。理解实践出真知的道理。积累文言词汇掌握古汉语 【创境激趣】 俗话说：“没有调查就没有发言权。”有一则故事记载某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门寻找石兽它却不在原落水处也不在下游。一位老兵说应该在上游寻找依他的话果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？今天我们来学习《河中石兽》一文从中找朗读课文。课文说了一件什么事？课文中几位主要人物寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？分析一下他们这样认识的原 为什么老河兵的方法是对的？课文给我们哪些启示？课文说了一件什么事？讨论并归纳：说的是一个庙门口的石兽倒塌到河里十几年后人们找石兽的事。课文中几位主要人物寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？分析一下他们这样认识的原(1)寺僧以为石兽被水冲到下游去了划小船拖着铁钯寻找了十多里没有找着。(2)讲学家认为石头坚硬沉重沙子松散石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去越来越深应该就地挖下去找。(3)老河兵认为石头坚硬沉重沙子松散水不能冲走石头水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方冲沙成为洞穴渐渐地越冲越深深到一定程度的时候石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲石头再转一直转不停止石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。4)寺僧按照水冲物的常识认为要到下游找结果找不到；讲学家按照石重沙松的道理到地下去找肯定也找不到；老河兵能够根据他几十年的实际经验到上游找结果找到了。这说明主观推理是靠不住的实践出真知。质疑：为什么老河兵的方法是对的？方法：借助多媒体手段形象直观地演示石兽落入河中的三种情景借助动态模拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。第一种只考虑了流水没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因我们不能知其一不知其二不能仅仅根据自己的一知半解作出推想而应根据实践作出判断。课文给我们哪些启示？唐宋八大家之一的苏东坡曾说：“事不目见耳闻而臆断其有无可乎？”强调要通过实践认识事物不可主观臆断。邓小平同志本文通过叙述寻找河中石兽的故事说明许多自然现象的发生往往有着复杂的原因我们不能只知其一不知其二不能仅仅根据常情或自己的一知半解就主观地作出判断。 人物 寻找的位置 理由 结果寺僧 求之下流 以为顺流下矣 寻十余里无迹讲学家 求之地中 石性坚重沙性松浮湮于沙上渐沉渐深耳。 众服为确论(实则找不到)老河兵 当求之于上流 石性坚重沙性松浮水不能冲石其反激之力必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮石又再转。转转不已遂反溯流逆上矣。 【教学反思】 中考资源网