培训6D法则认识与应用(读书笔记).pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 角色 关键行为 培训管理员及各部门培训联络员 明确每一项培训与预期业务结果之间的联系 培训结束后，评估学员应用所学知识的能力 课程结束后，询问学员对培训的关联性和实用性的看法 计算学员用在被动接收知识和主动实践技能/解决问题上的时间 05 培训管理工作建议 1 6Ds法则介绍 学以致用 3 设计完整体验 5 推动学习转化 4 主要内容 2 界定业务 6 7 绩效支持 总结效果 “推动学习转化”主要内容 界定学习转化 哪些人需要对转化负责 影响转化的因素 学习转化系统清单 培训管理工作建议 01 02 03 04 05 第五部分 01 界定“学习转化” D4 学习是实现绩效目标的一种手段，而不是终点。企业培训项目是否能够用创造价值，取决于员工是否把学习内容转化为日常工作，并以此来改善个人和组织的绩效。 学习转化是在工作中应用学习内容以实现绩效改善的过程。 学习X转化=结果 只有学习没有转化，培训项目就等于零 02 哪些人需要对学习转化负责 D4 为了改善员工行为表现，获得期望的结果，系统化的组织管理制度、管理者的支持是必不可少的，并且管理者要具有敢于担当的责任心。 03 影响学习转化的主要因素