命题及充要条件过程稿.pptVIP

【分析】　解答本题的关键是弄清题目中倾斜度的概念及其求法，然后从必要性和充分性两方面证明，不成立的条件举出反例即可． 本题以最大的数和最小的数作为题目背景，定义“倾斜度”，由于题目的背景对中学生来说是新颖的，可以充分考查学生的读题、理解题意的能力，因此在高考题中经常出现． 答案：C 【错解】　B或D 【错因分析】　(1)分不清哪是条件哪是结论；(2)分不清是选项推出不等式还是不等式成立推出选项． 充分、必要条件颠倒也是常见的导致错误的原因之一．当判断p与q之间的关系时，要注意方向性，搞清推理顺序，然后根据要求作答．另外在本节中易出现： (1)对四种命题的结构不明确是导致错误的原因之一． (2)“否命题”与“命题的否定”不是同一个概念．“否命题”是对“原命题”的条件和结论同时进行否定；“命题的否定”只是对“原命题”的结论进行否定．如本节课时作业中的3题． (3)证明充要条件时，要注意充分性与必要性都要证明，不能遗漏任何一方面，至于先证哪一方面，无关紧要． 已知集合M＝{x|x－3或x5}，P＝{x|(x－a)·(x－8)≤0}． (1)求实数a的取值范围，使它成为M∩P＝{x|5x≤8}的充要条件； (2)求实数a的一个值，使它成为M∩P＝{x|5x≤8}的一个充分但不必要条件； (3)求实数a的取值范围，使它成为M∩P＝{x|5x≤8}的一个必要但不充分条件． 解：(1){a|－3≤a≤5} (2)在集合{a|－3≤a≤5}中任取一值即可，如取a＝0 (3){a|a≤5} 1．命题真假的判断 (1)对于一些简单命题，若判断其为真命题需推理证明．若判断其为假命题只需举出一个反例． (2)对于复合命题的真假判断应利用真值表． (3)也可以利用“互为逆否命题”的等价性，判断其逆否命题的真假． 2．充分、必要条件的判定方法 (1)定义法； (2)传递法； (3)集合法：若p以集合A的形式出现，q以集合B的形式出现，即A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}，则 ①若A?B，则p是q的充分条件； ②若B?A，则p是q的必要条件； ③若A＝B，则p是q的充要条件； (4)等价命题法：利用原命题和逆否命题是等价的这个结论，有时可以准确快捷地得出结果，是反证法的理论基础． RJ·A版·数学 新课标高考总复习（理） 考纲要求 考情分析 　1.理解命题的概念． 2．了解若“p，则q”形式的命题及其逆命题、否命题与逆否命题，会分析四种命题的相互关系． 3．理解必要条件、充分条件与充要条件的意义． 　　从近三年的高考试题看，充要条件的判定、判断命题的真假等是高考的热点，题型以选择题、填空题为主，分值为5分，属中低档题目．本节知识常和函数、向量、不等式及立体几何中直线、平面的位置关系等有关知识相结合，考查学生对函数的有关性质、向量的概念与运算、不等式的解法及直线与平面位置关系判定的掌握程度．如2011年陕西卷、浙江卷等. (对应学生用书P4)　 知识梳理 1．命题的概念 在数学中用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的语句叫做命题．其中判断为真的语句叫真命题，判断为假的语句叫假命题． 2．四种命题及其关系 (1)四种命题 命题 表述形式 原命题 若p，则q 逆命题 若q，则p 否命题 若?p，则?q 逆否命题 若?q，则?p (2)四种命题间的逆否关系 (3)四种命题的真假关系 ①两个命题互为逆否命题，它们有相同的真假性； ②两个命题互为逆命题或互为否命题，它们的真假性没有关系． 问题探究：一个命题的“否命题”与“否定”是同一个命题吗？ 提示：不是．命题的否命题既否定命题的条件又否定命题的结论，而命题的否定仅是否定命题的结论． 3．充分条件与必要条件 (1)如果p?q，则p是q的充分条件，q是p的必要条件； (2)如果p?q，q?p，则p是q的充要条件． 在判断充分条件与必要条件时，一定要注意弄清问题的设问方式，“A是B的充分不必要条件”与“A的充分不必要条件是B”两种说法的含义是不同的． 答案：A 2．命题“若a?A，则b∈B”的否命题是(　　) A．若a ?A，则b ?B B．若a ∈A，则b ?B C．若b ∈B，则a?A D．若b?B，则a ∈A 答案：B 3．(2011年福建高考)若a∈R，则“a＝2”是“(a－1)(a－2)＝0”的(　　) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 解析：a＝2时，(a－1)(a－2)＝0. 由(a－1)(a－2)＝0，则a＝1或a＝2. 答案：A 4．(2011年陕西高考)设a，b是向量，命题“若a＝－b，则|a|＝|b|”的逆命题是(　　) A．若a≠－b，则|a|≠|b| B．若a＝－b，