(昌平百善学校聂思宇)Unit 1 Lesson 3第1课时教学设计.docVIP

北师大版（2013）《初中英语》 七年级上册 Unit 1 Family Lesson 3 Happy Birthday! 授课教师：聂思宇 指导教师：李德坤 任教学校：昌平百善学校 授课班级：初一（2）班 授课日期：2013年10月15日 指导思想与理论依据 2011版《英语课程标准》中倡导了新的学习方式和教学方式。 体验、实践、参与、交流与合作的学习方式以学生“能做什么”为主线，强调学生用所学的英语做事情，在做事情的过程中发展语言能力、思维能力以及交流与合作的能力。 任务型教学倡导“以情境为支持、以学生为中心、以任务为主线、以合作为原则、以技术为段”，并要关注任务的真实性。 教学背景分析 教材内容： 本次授课内容是北师大版（2013）《初中英语》七年级上册第一单元第三课的第一课时。本单元主题是family, 作为起始单元从谈论学生自身每天都见面的家庭开始。单元第一课和第二课分别谈论家庭成员的基本信息和外貌特征，再到第三课谈论家庭成员的喜好这一话题，为之后的输出写作单元中详细介绍自己的家庭成员做好准备。第三课教材内容将谈论喜好同送礼物联系起来，为交流给出了一个真实、有意义的原因，也便于学生联系自己的生活，在真实情景中使用语言做事情。 本课为第一课时，主要任务是语言输入， 材料为一篇通过谈论喜好给Helen的祖母挑选礼物的听力对话。虽然在之前的Get ready部分也有过听力训练，但是本课时作为主体教学单元第一次出现听力内容，为之后的听力课时的学习奠定基础。语言知识上，学生需要学习和运用有关兴趣的词汇，并且在听力中感知一般现在时里like表喜欢和不喜欢的用法，其中单数第三人称的动词变形是学生易错点。语言技能和学习策略上，学生在听的过程中，学习运用预测、捕捉关键词等技能获取信息，并通过观察材料学习语言。之后在说的过程中整理信息和语言，内化后在同伴对话中加以运用。 学情分析： 授课学校位于北京郊区的农村地区，绝大多数学生的英语知识基础和课外知识面远不能同城区学生相比，英语学习意识和重视程度不高。就授课班级而言，学生英语知识水平和能力相差较大，1/3英语学习困难，需要教师在教学设计中更加注重学习过程的由易到难，由已知到未知，并善于表扬学生。 就本课内容而言，学生对词汇的掌握不难，但是需要强调的是词汇分类记忆的学习方法。 语用功能like表喜好的句式学生在小学阶段都接触过，但是单数第三人称的动词变形是易错点。 针对教学内容的特点和学生的特点，本节课的重点基调定在逐步调动本班学生的思维，让他们有参与、表达的欲望，利用多种资源媒体和简单句式鼓励学生们走进英语世界，领略英语学习的情趣与快乐，用英语交流和做事情！ 教学模式：PWP approach 教学手段：多媒体课件教学 技术准备：多媒体课件，教材， study plan 教学目标 本课结束时，学生能够 1. 通过听，抓住关键词来获取对话的大意，并判断Helen的祖母喜欢和不喜欢的物品。 2. 结合本课所学语言和内容，用like谈论Helen的祖母的喜好，并通过询问同伴朋友或家人的喜好，帮助挑选生日礼物。 3.在送人礼物前考虑他人的喜好。 教学重点和难点 教学重点： 听懂材料或他人谈话中的关于喜好的信息，并能用like表达喜好。 教学难点： like表喜好时，单数第三人称的动词变形。 板书设计 Unit 1 Family Lesson 3 Happy Birthday! interests books -- Does she like sports ? -- Yes, she does. music -- No, she doesn’t. films pets computer games 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 时间 Lead-in Step 1 Guessing game: lead in the topic - birthday and presents. Tell about birthday presents. 1.用游戏导入课题birthday。 4’ Pre-listening Step 2 Vocabulary study. a. Ask Ss to choose a present they like. b. Sh