2016年数学人教版七年级上册4.3.3 余角和补角-课件（一）.pptVIP

1 2 一张长方形纸片，沿一个角折叠后，折痕与长方形的边形成了几个角？ 3 4 ∠1与∠2有什么数量关系？ ∠3与∠4又有什么数量关系？ ∠1+∠2=90° ∠3+∠4=180° 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 6 如果两个角的和为90° (直角)，那么称这两个角 互为余角 ，简称“互余”。 1 2 3 4 如果两个角的和为180°(平角)，那么称这两个角 互为补角，简称“互补”。 （1）定义中的“互为”一词如何理解？ （2）互余、互补的两角是否一定有公共顶点或公共边？ （3）∠1 + ∠2 + ∠3 = 90°（180°）,能说∠1 、∠2、 ∠3 互余（互补）吗？ 提问答疑，理解定义 如果?1与?2互余，那么?1的余角是?2 ，同样?2的余角是?1 ；如果?1与?2互补，那么?1的补角是?2 ， 同样?2的补角是?1。 两角互余或互补，只与角的度数有关，与位置无关。 不能，互余或互补是两个角之间的数量关系。 你问我答 游戏规则如下： 其中一个同学任意说出一个0°— 180°之间的角，并说明你想知道的是它的余角或补角，另外三个同学抢答。 问题： 1、钝角有没有余角？ 2、直角有没有补角？ 3、∠α的余角可表示为________， 补角可表示为__________。 90°- α 180°- α 判断 5）如果∠1=30°，∠2=25°，∠3=35°，那么∠1、∠2、∠3这三个角互为余角. （ ） 3）一个角的补角一定比这个角大。（ ） 4）互余的两个角一定都是锐角，两个锐角一定互余. （ ） 2）一个角的补角必为钝角。 （ ） 1）一个角的余角必为锐角。 （ ） × √ × × × B A O C 如图两堵墙围一个 角 ，但人不能进入围墙，我们如何去测这个角的大小呢？ 动动脑 三、开动脑筋  已知一个角的补角是这个角的余角的4倍，求这个角的度数。 解：设这个角为x°，那么它的余角为(90-x) °，它的补角为(180-x) °，则 180-x=4(90-x)  开动脑筋  解得x=60 答：这个角是60o。 同角的余角相等； ∵∠1与∠ 2互余， ∠1与∠3互余， 知识提升  O 60° 30° B O C A D 2 1 3 ∴∠ 2＝ 90 °－ ∠1， ∠3＝ 90 °－ ∠1 ∴∠2＝∠3 30° 如图，∠1和∠2互余，∠3和∠4互余，若∠1=∠3，那么∠2与∠4相等吗？为什么？ 1 2 4 3 同角或等角的余角相等。 理由:∵∠1与∠2互余 ∴∠2=90o-∠1 ∵∠3与∠4互余 ∴∠4=90o-∠3 又∵∠1=∠3 ∴∠2=∠4 解： ∠2与∠4相等 如图，画出∠1的补角 1 同角的补角相等； 理由：∵∠1与∠ 2互补， ∠1与∠3互补， 解： ∠2与∠3相等. 变式  1 2 3 ∴∠ 2＝ 180 ° － ∠1， ∠3＝ 180 ° － ∠1 ∴∠2＝∠3 性质：同角或等角的余角相等。 同角或等角的补角相等。 几何语言： ∵ ∠1+ ∠ 2= 900 ∠ 1+∠ 3 = 900 ∴ ∠ 2 = ∠ 3 （同角的余角相等） 几何语言： ∵ ∠1+ ∠ 2= 900 ∠ 3+ ∠ 4 = 900 又∵ ∠ 1 = ∠ 3 ∴ ∠ 2 = ∠ 4 （等角的余角相等） （2）图中哪几对角是相等的角(直角除外)？ （1）图中有哪几对互余的角？ ∠A与∠B互余 ，∠A与∠2互余 ∠1与∠B互余 ，∠1与∠2互余 ∠B=∠2 ∠A=∠1 B A D C 1 2 （同角的余角相等） （同角的余角相等） 认真观察下面的图形，回答下列问题： 巩固练习 说明它们相等的原因。 用