“心育”主题班会幻灯片.ppt

2014年4月11日; 自尊，自我尊重既不卑躬屈膝也不允许别人的歧视，侮辱。 自信，对自身力量的确信，相信自己可以完成某件事，实现所追求的目标。 自立，是自己的事情自己做，自我独立。 自强，对未来充满希望，奋发向上，积极进取。;二、说教法;; 1、知识目标： 通过此次班会使学生明白自尊、自信、自 立、自强的含义及必要性。;2、能力目标： 通过教育活动使他们感受到自尊、自信、自立、自强的必要性，并在以后的学习和生活中学会自尊、自信、自立、自强。 ; 3、情感、态度与价值观目标： 教育学生要自尊、自信、自立、自强，运用于实际，从而更好地学习与生活，获得更多的知识与技能，幸福和快乐。;（二）说教学重难点;（三）说班会形式;（四）说班会准备;一、游戏导入，明确主题 二、情景表演，榜样示范 三、拓展延伸，正确激励 四、辨析导行，力图改变 五、宣言总结，歌声升华 ;（一）、游戏导入，明确主题 ;;（二）、情景表演，榜样示范 ;鹰是世界上寿命最长的鸟类。 它一生的年龄可达70岁。 要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。 ;它只有两种选择：等死 或经过一个十分痛苦的更新过程。 ;当新的指甲长出来后，它们便把羽毛一根一根的拨掉。。;【设计意图】作为拓展延伸，正确激励学生，学生虽然明白了自尊、自信、自立、自强的必要性，但我们的学生可能会存在一定的自卑心理，缺乏改变的勇气。此环节意在激励学生在我们的生命中，有时候我们必须做出困难的决定，开始一个更新的过程，我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃。使我们可以重新飞翔！我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心，只要我们愿意放下旧的包袱，愿意学习新的技能，我们就能发挥我们的潜能，创造新的未来！;写给未来的自己：“未来的我，我想对你说” 先学生自由站起来发言。主要是让同学们谈一谈以前在自尊、自信、自立、自强方面什么我做得不够好，以后我再遇到这样事会怎样处理。发言完毕后，每位同学都写给未来（半年后）的自己一封信（主要是对未来的寄语，要做哪些???变），由班主任保存，并在半年后“寄”给每位学生。; ;1.教师和学生一起自信地回答：我尊重自己！我相信自己！我能依靠自己！我能自强不息！我能！我能！我能！ 2.教师对本次班会总结： 同学们，今天你们在班会上的良好表现，让我非常高兴，在高兴之余，我希望同学们把这堂课当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活和实际生活中，自尊、自信、自立、自强，最终成为一个自尊、自信、自立、自强的人。让我们怀着一颗自信之心，学着自我尊重，自我独立，奋发图强，我们就会收获更多知识与技能，快乐和幸福。 3.师生合唱《我相信》。