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“心育”主题班会幻灯片
2014年4月11日; 自尊,自我尊重既不卑躬屈膝也不允许别人的歧视,侮辱。
自信,对自身力量的确信,相信自己可以完成某件事,实现所追求的目标。
自立,是自己的事情自己做,自我独立。
自强,对未来充满希望,奋发向上,积极进取。;二、说教法;; 1、知识目标:
通过此次班会使学生明白自尊、自信、自 立、自强的含义及必要性。;2、能力目标:
通过教育活动使他们感受到自尊、自信、自立、自强的必要性,并在以后的学习和生活中学会自尊、自信、自立、自强。
; 3、情感、态度与价值观目标:
教育学生要自尊、自信、自立、自强,运用于实际,从而更好地学习与生活,获得更多的知识与技能,幸福和快乐。;(二)说教学重难点;(三)说班会形式;(四)说班会准备;一、游戏导入,明确主题
二、情景表演,榜样示范
三、拓展延伸,正确激励
四、辨析导行,力图改变
五、宣言总结,歌声升华
;(一)、游戏导入,明确主题 ;;(二)、情景表演,榜样示范 ;鹰是世界上寿命最长的鸟类。
它一生的年龄可达70岁。
要活那么长的寿命,它在40岁时必须做出困难却重要的决定。 ;它只有两种选择:等死
或经过一个十分痛苦的更新过程。
;当新的指甲长出来后,它们便把羽毛一根一根的拨掉。。;【设计意图】作为拓展延伸,正确激励学生,学生虽然明白了自尊、自信、自立、自强的必要性,但我们的学生可能会存在一定的自卑心理,缺乏改变的勇气。此环节意在激励学生在我们的生命中,有时候我们必须做出困难的决定,开始一个更新的过程,我们必须把旧的习惯、旧的传统抛弃。使我们可以重新飞翔!我们需要的是自我改革的勇气与再生的决心,只要我们愿意放下旧的包袱,愿意学习新的技能,我们就能发挥我们的潜能,创造新的未来!;写给未来的自己:“未来的我,我想对你说”
先学生自由站起来发言。主要是让同学们谈一谈以前在自尊、自信、自立、自强方面什么我做得不够好,以后我再遇到这样事会怎样处理。发言完毕后,每位同学都写给未来(半年后)的自己一封信(主要是对未来的寄语,要做哪些???变),由班主任保存,并在半年后“寄”给每位学生。;
;1.教师和学生一起自信地回答:我尊重自己!我相信自己!我能依靠自己!我能自强不息!我能!我能!我能!
2.教师对本次班会总结:
同学们,今天你们在班会上的良好表现,让我非常高兴,在高兴之余,我希望同学们把这堂课当成自己成长中的台阶,在以后的学习生活和实际生活中,自尊、自信、自立、自强,最终成为一个自尊、自信、自立、自强的人。让我们怀着一颗自信之心,学着自我尊重,自我独立,奋发图强,我们就会收获更多知识与技能,快乐和幸福。
3.师生合唱《我相信》。
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