浙江省台州市天台县始丰中学八年级数学下册 20.1.1 平均数导学案2（无答案）新人教版.docVIP

平均数 一、学习主题：1、知道平均数的统计意义，会求一组数据的平均数。 ２、通过实例理解并计算加权平均数，知道权的差异对平均数的影响。 二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】 课 堂 元 素 自学 合学 展学 学 法 指 导 （ 内容·学法·成果。时间 ） 互 动 策 略 （内容·形式·时间） 展 示 方 案 （内容·方式·时间） 新课引入 认真自研教材p111-113页 旧知链接： 1. （1）数据：4，5，6，7，8的平均数是 。 （2）数据2，3，4，1，x的平均数是3，则x= （3）一组数据中有3个x1和8个x2，这组数据中共有 个数据；它们的平均数为 。 （4）8个数的平均数12，4个数的平均为18，则这12个数的平均数为 ． 2.某次考试A、B、C、D、E这5名学生的平均分为62分，若学生A除外，其余学生的平均得分为60分，那么学生A的得分是_______．: 1.加权平均数的权是指 。 2.学校举办英语竞赛，该竞赛有阅读、听力、口语三项内容组成。若三项内容按4：3：3的比例计算竞赛成绩，则阅读、听力、口语成绩的权分别为 、 、 。 3.n个数据：x1个f1 ，x2个f2 ，…，xn个fn（f1＋f2＋…＋fn＝n）它的加权平均数为 4.我班有13岁1人，14岁15人，15岁10人，16岁17人，求我班的平均年龄。 【流程】 两人对学（依据“互帮互助”）→八人第一阶段（依据“双基检测”和“冲刺挑战”）→ 八人第二阶段（预展+培辅） 【任务】 互帮互学 ①平均数的概念； ②怎样求平均数； 双基检测 ①平均数的概念； ②将练习的题目在导学案空白处检测，组长监督并批改； 主题型展示 方案预设一： 主题：如何求平均数 方案预设二： 主题：例题导析 ※依据：读题分析→规范解答→总结步骤→易错点分析的流程，完整再现算式的解答； ※重在如何正确求平均数 应用探究 某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对甲、乙、丙三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示： 测试项目 测试成绩 甲 乙 丙 创新 74 66 70 综合知识 85 72 50 语言 45 66 90 如果根据三项测试平均成绩确定录用人选，那么谁将被录取？ 根据实际需要，公司将创新、综合知识、语言三项测试得分按4:2:2的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？ 例2、一家公司打算招聘一名部门经理，现对甲、乙两名应聘者从笔试、面试、实习成绩三个方面表现进行评分，笔试占总成绩20%、面试占30%、实习成绩占50%，各项成绩如表所示： 应聘者 笔试 面试 实习 甲 85 83 90 乙 80 85 92 试判断谁会被公司录取，为什么？ 总结：权的三种表现形式： （1）直接以数据形式给出 （2）以比例形式给出 （3）百分数形式给出 梳理小结 加权平均数公式： 查学 老师在计算学期总平均分的时候按如下标准:作业占100%、测验占30%、期中占35%、期末考试占35%，小关和小兵的成绩如下表：求两人的平均成绩个是多少？ 学生 作业 测验 期中考试 期末考试 小关 80 75 71 88 小兵 76 80 68 90 评学（回家25分钟） [训练课导学] 日清三层级能力提升达标题 自评： 师评： 书写等级： 基础题： 1.在一组数据中，2出现了3次，3出现了2次，4出现了5次，则2的权为 ，3的权为 ，4的权为 ；这组数据的平均数为 . 2.某人打靶，有1次中10环， 2次中7环，3次中5环，则平均每次中靶 环. 3.在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为 . 4.某人打靶有a次打中环，b次打中环，则此人平均每次中靶 环。 5.已知X1，X2，X3的平均数为5，那么X1+1，X2+2,X3+3,的平均数是 发展题： 在一次英语口试中，已知50分1人、60分2人、70分5人、90分5人、100分1人，其余为84分。已知该班平均成绩为82分，问该班有多少人？ 提高题：数学期末总评成绩由作业分数，课堂参与分数，期考分数三部分组成，并按3：3：4的比例确