一本男孩子必读书--已修改PPT.ppt

自读要求： 1、读准字音，读通语句，读懂内容。 2、课文中的“我”是谁？他得到一本怎样的书？ 3、课文围绕“书”，从哪几个方面展开了叙述？ 三、交流收获 质疑问难 质疑关 你还有哪些地方不明白或者还想知道什么？先在组内交流，再全班交流  Zhān 动词  nián 形容词 四、探究学习 主动构建 感知课文大意 学路建议： 1、自读课文，勾画出“惬意、扉页 、爱不释手 驯养、俘虏”等词语。 2、联系上下文，在组内说说词语的意思，再指名交流。 3、思考课文主要写了什么？ 读一读 二、展示交流 为课导航 自读课文，思考： 1、主人公得到的是一本怎样的书？ 2、《鲁滨逊漂流记》这部历险小说究竟写的是什么内容？ 3、（1）在孤岛上一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？（2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？ （３）鲁滨逊在岛上的生活怎样？ 自读第一至六自然段回答下面问题: 这是一本怎样的书.从第一节中的哪一个字能概括它的特点?从那几个词语也能进一步说明? 这本书有着怎样的来历? 读扉页上的赠言思考:爷爷把书送给爸爸,爸爸把书送给我,你想到了什么问题?为什么爷爷在扉页上写下“这是一本男孩子必读的书”，爸爸又写下“学会生存”的话？ 在困难发生的时候，不要退缩，不要向困难低头，要勇敢地与它抗争，这样就有机会克服困难，战胜灾难，创造奇迹。如果在心理上首先失去信心，失去希望，那只能无端扩大困难的程度，使自己被它所击倒。 身着羊皮短衣短裤，腰间别一把小锯、一把斧子，肩上挂着弹药袋子，背上背着一个筐子，挂一支鸟枪，头顶撑一把又丑又笨的羊皮伞…… “一本男孩子必读的书”， 女孩子要不要读？ ? 同学们，《鲁滨逊漂流记》这个富有离奇色彩的故事绝对不是我们一堂课所能读完的，里边还有许多值得我们去欣赏的故事情节，这些故事情节会让鲁滨逊的人物形象在我们的脑海里更加丰满，里边也还有许多值得我们去品味的名言，这些名言需要我们反复地咀嚼，用鲁滨逊的经历去咀嚼，甚至用我们自己的生活，用我们一生去咀嚼。相信大家一定能从书中得到收获！ 讨论： 爷爷和爸爸送我的仅仅是一本书吗？他们的真正用意是什么？ 爷爷和爸爸送我的不仅仅是一本书，这本书中寄托着他们的希望，希望他们的子孙都能像鲁滨逊那样聪明，那样坚强；像鲁滨逊一样不怕困难，学会生存。 思考题 如果你要把这本书传给自己的儿子，你会在书的扉页上写上什么呢？你也能像爷爷，爸爸一样在书的扉页上写上自己想写的话吗？ 当堂检测题 一看拼音写词语。 Jiāo shuǐ zhān tiē jiāo shí diàn jù ( ) ( ) ( ) ( ) Chǒu lòu qiè yì fēi yè yī sōu chuán ( ) ( ) ( ) ( ) 给加点的字选择正确的读音. 抽屉( tì dì ) 惬意( xiè qiè ) 帐篷(pén péng) 的确(dē dí ) 捕捉(bǔ pǔ ) 栖身( xī qī) 交( ) 沾( ) 蕉 ( ) 居( ) 胶( ) 粘( ) 礁 ( ) 锯( ) 当堂检测题 按课文内容填空： 在吴缅家三代相传的书叫《 》，属于———小说。书中给“我”留下深刻印象的内容是——————————————-。 “我”也渴望成为像鲁滨逊那样的人， 一个————，一个——————————， 一个——————的人。将来“我”想把这本书送给“我”的儿子，“我”准备在扉页上写一句话： 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （1）一开始鲁滨逊靠什么为生，他做了些什么？ 　　做木筏，把食物等一一送到岛上，搭帐篷，靠剩下的食物生存。 汇报交流，理解鲁滨逊的聪明机智、坚强毅力。 （2）这些食物非常有限，为了维持生活鲁滨逊又做了些什么？ 　　种植大麦和水稻，制作粗糙的面包，捕捉并驯养山羊作为肉食来源，养鹦鹉做伴，做家