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数学中之类比—— 一种富有创造性的推理方法 成员：刘娅、陈鑫、陈菊 李霞、陈金花 主讲：董璐 内容简介 根据两种事物在某些特征上的相似,做出它们在其他特征上也可能相似的结论，这种推理的方法称为类比。类比是一种生动活泼、极富有创造性的思维方法。《数学中之类比——一种富有创造性的推理方法》通过一些典型的实例向读者介绍它们的结果以及获得这些结果的思维过程，以帮助读者熟悉这种十分有用的数学方法，激发大家创新的情趣。 要学好数学，不等于拼命做习题、背公式，而是要着重领会数学的思想方法和精神实质，了解数学在人类文明发展中所起的关键作用，自觉地接受数学文化的熏陶。只有这样，才能从根本上体现素质教育的要求，并为全民族思想文化素质的提高夯实基础。《数学中之类比——一种富有创造性的推理方法》中的“类比”对人类文明发展起过重要作用、在深化人类对世界的认识或推动人类对世界的改造方面具有某种里程碑意义，书中深入浅出地介绍这种数学文化的丰富内涵、数学发展史中的一些重要篇章以及一些著名数学家的历史功绩和优秀品质等内容，适于包括中学生在内的读者阅读。 目录 一、引言 二、从勾股定理谈起 三、从点、线、面、体间的关系到多面体的欧拉公式 四、从n∑it=1到伯努利数 五、等周问题 六、从有限向无限的类比 七、代数方程的根式求解问题 八、牛顿关于直径的普遍定理 九、简短回顾 十、后记 勾股定理的历史 1、勾股定理是古希腊数学家毕达哥拉斯发现的，西方国家称勾股定理为“毕达哥拉斯”定理。 2、在我国著名的《算经十书》中最早的一部《周髀算经》中写到：“若求邪至日者，以日下为勾，日高为股，勾股各自乘，并而开方除之，得邪至日” 勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方a2+b2=c2 b2 c2 a2 勾股定理概述 勾股定理是余弦定理的一个特例。所谓勾股定理，就是指在直角三角形中，两条直角边的平方和等于斜边的平方。即勾的平方加股的平方等于弦的平方。勾股定理是一个基本的几何定理，它是用代数思想解决几何问题的重要工具之一，是数形结合的纽带之一。 两千多年来，人们对勾股定理的证明颇感感兴趣。因为这个定理太贴近人们的生活实际，以致于古往今来，无论平民百姓还是帝王总统都愿意探讨它的证明，因此不断涌现新的证法。下面我们一起学习几种证明勾股定理的方法。 赵爽的“弦图” 早在公元3世纪，我国数学家赵爽就用左边的图形验证了“勾股定理”。 在北京召开的2002年国际数学家大会（TCM－2002）的会标，其图案正是“弦图”，它标志着中国古代的数学成就. 思考:你能验证吗？ 赵爽指出：按弦图，又可以勾股相乘为朱实二，倍之为朱实四，以勾股之差自相乘为中黄实。加差实，亦成弦实。 赵爽弦图 朱实 朱实 朱实 C c A B a b a b c 朱实 C2= (2× ab） + (a-b)2 a2+b2 = 2 × (4) (3) (2) (1) (1) (2) (3) (4) c c c c (a-b)2 (a-b)2 C2－4× ab = a2 + b2 = c2 可得： a2+b2－2ab = c2－2ab b C a 想一想：这四个直角三角形还能怎样拼？ 证法一 b a b a b a b a c c c c 大正方形的面积该怎样表示? (a+b)2 = a2 + b2 + 2ab = c2+2ab 可得: a2 + b2 = c2 证法二 　　 在1876年一个周末的傍晚,美国华盛顿的郊外,有一位中年人正在散步,欣赏黄昏的美景,他就是当时美国俄亥俄州共和党议员伽菲尔德.他走着走着,突然发现附近的一个小石凳上,有两个小孩正在聚精会神地谈论着什么,时而大声争论,时而小声探讨.由于好奇心驱使，伽菲尔德循声向两个小孩走去,想搞清楚两个小孩到底在干什么,只见一个小男孩正俯着身子，用树枝在地上画一个直角三角形，于是伽菲尔德便问，你们在干什么？只见那个小男孩头也不抬地说：“请问先生，如果直角三角形的两条直角边分别是３和4，那么斜边长为多少呢？”伽菲尔德答到：“是５呀。”小男孩又问道：“如果两条直角边分别为５和７，那么这个直角三角形的斜边长又是多少呢？”伽菲尔德不假思索地回答到：“那斜边的平方，一定等于5的平方加上7的平方．”小男孩又说道：“先生，你能说出其中的道理吗？……”伽菲尔德一时语塞，无法解释了，心理很不是滋味。于是伽菲尔德不再散步，立即回家，潜心探讨小男孩给他留下的难题。 证 法 三 (a +