蒙氏数学教具二项式.pptVIP

目录 说教材 幼儿经验 幼儿现状分析 教具构成 教具原理 教材内容分析 幼儿兴趣 目标定位 依据（3） 直接、间接目标 根据数学教育总目标和蒙氏数学教具设计的原理，结合中班幼儿的年龄特点我提出了本次活动的目标。 直接目的：培养孩子视觉能力、空间想象力。 间接目的: a. 培养孩子敏锐的观察力及专注力。 b. 培养孩子的逻辑思考能力。 c. 培养孩子的手眼动作的协调。 d. 为孩子的数学学习打基础。 （四）活动的重点和难点 活动重点：这个活动是一个数学活动，主要是培养幼儿对学习数学的兴趣，所以重点不仅在于培养幼儿的逻辑思维能力和空间想象力，还在于培养幼儿的敏锐的观察力和手眼协调能力。 活动难点：这个活动的难点在于二项式的空间整合，不能借助盒盖和盒子上的色块，完全靠经验和空间想象力来完成。 1.走蒙氏线 2.取工作毯 3.取工作材料 2.幼儿自己操作 3.幼儿合作整和二项式 工作材料归位——“从哪拿的放回哪里去” 活动过程 开始部分 基本部分 结束部分 1.教师示范二项式 二项式分类 二项式颜色配对 二项式空间整和 活动延伸 寂静活动 抱抱我的好朋友 五、延伸活动 （一）寂静活动 请幼儿坐到蒙氏线上的苹果图片上，让幼儿闭上双眼，放轻音乐然后讲一个温馨的故事，请幼儿想象自己