2015-2016语文版语文七年级上册第七单元课件：第29课《陌上桑》（共17张PPT）.pptVIP

复习导入： 她是《乐府诗集》中的木兰。今天，我们将介绍给大家另一位女中豪杰——秦罗敷。 《乐府诗集》 语文版七年级上册第七单元 乐府原指国家设立的音乐机关，职责是搜集整理民间诗歌。后来就称这类诗歌为乐府。 《陌上桑》一名《艳歌罗敷行》，又名《日出东南隅》。这是一篇喜剧性叙事诗。这首诗叙述了采桑女子巧妙机智拒绝太守利诱的故事，歌颂了女主人公的机智善辩和不畏权贵的精神。 文体知识： 1、熟悉诗歌内容，能理解课文所叙述的故事。 2、学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。 3、探讨诗歌主题，归结人物形象。 1、圈出自己对不准的字词。 2、听读完成后，参照注释借助工具书处理生字词。 3、试着翻译课文，感知课文内容。 、注音： 隅（ 　）襦（　　）　 绮（　） 髻（　）姝（　　） 鬑（　　） 倭堕（　 ） 捋髭（ 　 ） 踟蹰（　　 ） 骊驹（　 　） yú rú qǐ jì shū lián wō duò lǚ zī chí chú lí jū 3 4 5 二 、词语： 善： 着： 但坐： 年几何： 谢： 为人： 好： 美丽 善于 只是因为 多大年龄 请问 人的身材相貌或性格特征 戴着 第1节：美貌罗敷、光艳照人； 第2节：权贵使君、无理利诱； 第3节：盛夸夫婿、严词拒绝。 整体感知： 问题探讨1： 作者是如何充分展现罗敷美貌非凡的？ 正面描写 美好景物的渲染 精美器物的陪衬 美丽服饰的描绘 侧面烘托 行者、少年、耕者、 锄者“来归相怨怒” 使君“宁可共载不？” 小结第1节： 第1节以别开生面的烘托手法，让罗敷一出场就以其惊人的美丽吸引着读者：夸赞环境、器物和服饰的目的在于烘托罗敷之美；写众人的表情是用侧面描写衬托罗敷之美；以虚寓实，给读者留下想象空间，从而去展开联想和想象。这段描写，不仅营造了活泼的喜剧气氛，同时在结构上也为“使君”的出场作了铺垫和导引。 问题探讨2： 表现在她拒绝使君无礼请求的巧妙上： （1）、先说“使君之愚”：“使君自有妇，罗敷自有夫”，斥责其愚蠢、无耻、贪婪。 （2）、然后夸说夫婿的事功和美貌。对比使君，使君自然听得扫兴，自感狼狈。 描写罗敷采桑时的器物的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 描写罗敷装饰和衣着的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 别人对罗敷的美的反应的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 罗敷夸耀夫婿官高位显的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 罗敷夸耀夫婿赫赫威势的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 罗敷夸耀夫婿仪表堂堂的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 罗敷夸耀夫婿风度翩翩的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿ 青丝为笼系，桂枝为笼钩 耳中明月珠……紫绮为上襦 行者见罗敷……但坐观罗敷 白马从骊驹……可值千万余 为人洁白晰，鬑鬑颇有须。 盈盈公府步，冉冉府中趋。 东方千余骑，夫婿居上头。 小结第2、3节： 第2、3节由浅入深地写使君见到罗敷的行为：使君开始也惊叹于罗敷惊人的美，最后他更进一步提出无理要求，这就把使君和普通百姓对美的欣赏作了一个对比。表现使君凭借权势，无耻要挟罗敷的丑恶嘴脸，为表现罗敷的机智善辩、勇敢坚贞树立了对立面。反衬罗敷的人格美。 讨论：仔细阅读罗敷对丈夫的自述，如果用现代人的眼光看，罗敷的自述有破绽吗？ 破绽一：身为高官之妻，为何亲自田野采桑？ 破绽二：年轻并才貌双全、不慕权贵的奇女子何以嫁给一个四十多岁的“专城居”的官员？ 破绽三：罗敷何以能看出“使君自有妇”？ 破绽四：从罗敷种种表述来看，她引以为豪的夫婿倒更像她所喜爱的蚕，借口而已。 破绽五：…… 问题探讨3： 罗敷：勤劳美丽、机智善辩、不慕权贵 使君：荒淫无耻、巧取豪夺、自取其辱。 评价人物： 本篇是汉乐府民歌中著名的叙事诗， 采用喜剧手法来揭露统治阶级的荒淫无耻， 同时塑造了一个坚贞美丽的农家女子形象。 这首诗充分调动了民歌中常用的铺叙 手法，写得文辞飞动，酣畅淋漓。诗歌语 言清新活泼，字里行间含蕴着一种幽默俏 皮的情韵，千百年来传诵不绝。 布置活动： 一：请谈谈你对罗敷这一形象的认识。 二：请试用本文正面描写与侧面烘托相结合刻画人物的方法描述本班一位同学的特征。 三：反复朗读，背诵课文。