2015年秋七年级语文上册6《我的老师》课件2 新人教版.pptVIP

①她从来不打骂我们，仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板 一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。 大伙笑了，她也笑了。 在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。 我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。 我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么依恋！（本文全篇用第三人称指代蔡老师，这里改用第二人称“你”，表达效果有什么不同？） 句子辨析 （1）①什么时候，我能见一见我的蔡老师呢？ ②我多么想见一见我的蔡老师呀。 句子辨析 （2）①连她握铅笔的姿势都急于模仿 ②急于模仿她握铅笔的姿势　　 你有难忘的老师吗？ 写老师的美文的几个开头—— 最难忘的老师 * 我 的 老 师 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐 随风潜入夜，润物细无声。 ——杜 甫 落红不是无情物，化作春泥更护花。 　　　　　　　　　 ——龚自珍 　 歌曲：《长大后我就成了你》 故事：毛泽东师恩难忘 成语：师出名门 　尊师重道 良师益友 桃李满天下 一日为师，终生为父 名言：师道既尊,学风自善。——康有为 善之本在教,教之本在师。——宋·李觏gòu 影视：《一个都不能少》 魏 巍 魏巍，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树。当代诗人、散文作家、小说家。主要作品有散文集《谁是最可爱的人》、长篇小说《东方》等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。 wēi 1、学习本文用朴素的语言表达真情实感，围绕中心选择感受最深的事写人的方法。（重难点） 2、体会课文的思想内容，树立尊师重教的思想。 学习目标： 1.正音辨形 焚香(　　) 卜问(　　) 纠纷(　　) 模仿(　　) 黑zhì(　　) qiān(　　)挂 军fá(　　) tuì(　　)色 kē（ ）头 劝wèi(　　) shǔ(　　)假 ﹒ ﹒ 预习检测 fén bǔ jiū mó 痣 褪 牵 阀 磕 慰 暑 2.据义填词 　　　　　:形容心地纯洁,像清澈的水一般。 心清如水　 1.作者写蔡老师选取了几件事例？请给每件事取一个小标题。这几件事哪些是详写？哪些是略写？ 2.这几件事是如何贯串起来的？感情线索是什么? 3.你觉得蔡老师是怎样的一个人? 你觉得“我”是怎样的学生? 快速默读课文 　　　①假装发怒（关爱学生） ②教学跳舞（关系密切） ③观察 　　　　　蜜蜂（良师益友） ④教诵诗歌（影响深远） ⑤模仿写字（可亲可敬） ⑥排除纠纷（慈爱公平） ⑦梦中寻师（依依怀念） 略写（感情基础） 前五件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响,是从“面”上写 详写 后两件事则是“我”印象最深刻的,也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情,是从“点”上写 师爱生 　生爱师 突出了老师对我们的爱，有主有次，详略得当 这七件事是如何贯串起来的？感情线索是什么? 这七件事从课内到课外，从校内 到校外，从平时到假期，全面展现了 蔡老师爱学生的美好心灵，表现了学生对老师的依恋之情，师生感情步步加深。记叙的七件事，始终贯串着老师爱学生，学生爱老师的思想感情。 感情线索:回忆、依恋、思念 “我”的蔡老师。 1假装发怒 2教学跳舞 3观察蜜蜂 4教诵诗歌 5模仿写字 6排除纠纷 7梦中寻师 --可惜--分别了 温柔热情 慈爱 循循善诱 公正 平易近人 的 老师 （略） （详） 我的老师 巍巍 依恋 回忆难忘：蔡芸芝。 记忆：温柔美丽的人。 我是一个 机灵纯正、 天真活泼、 尊师好学 的学生。 思念 全面展现 蔡老师 爱学生的 心灵美 依恋 爱戴 蔡老师有一