2015年秋九年级语文上册14《应有格物致知精神》课件3 新人教版.pptVIP

* 第十四课 应有格物致知精神 1．下列词语中有错别字的一组是( ) A．孜孜不倦 一番风顺 模式 B．根深蒂固 不言而喻 修身 C．袖手旁观 不知所措 汲取 D．格物致知 实验精神 诚意 A 2．根据句子的意思写出成语。 (1)不知如何办才好，形容发急或受窘。 ( ) (2)把手揣在袖子里观看。形容置身事外而不参与，不协助。 ( ) (3)船只扬帆顺风行驶。比喻非常顺利。 ( ) (4)探究事物的原理法则而总结为理性知识。 ( ) 不知所措 袖手旁观 一帆风顺 格物致知 3．(盐城中考)下面句子有语病的一项是( ) A.在本次亚信峰会上，我国认为，在复杂的安全挑战面前，任何国家都难以独善其身，唯有通过合作，才能迎来共同安全。 B.我国政府以坚决的态度、有力的措施、有效的防范和严厉打击各种暴力恐怖活动，切实维护新疆团结稳定的大局。 C.今年，“端午”恰逢“六一”，幸福的假日属于孩子，加上天气晴好阳光明媚，以家庭为单位的“亲子游”成为旅客出游的主流。 D.美食片做成了社会纪录片，这是《舌尖2》引发的最大争议所在的地方，对网友“口水与泪水比例失调”的吐槽，引起了导演组的思考 解析：D项有两处语病，一是句式杂糅，可删去“所在的地方”，二是缺少主语，可删去“对” D 4．下列加点的词能否删掉？为什么？ (1)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。 ‥ 不能删除。“大都”表示范围，指多数学生并非全部偏向于理论而轻视实验，也有个别的除外 。 (2)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。 “往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况。“近”是接近，但不到一百分，去掉后就成了一百分。 ． ‥ (3)最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。 ． ‥ “最”表示恐慌的程度，“唯一”表示独一无二，都不能去掉。 5.选出下列说法不正确的一项（ ） A.本文是著名科学家对于学习自然科学的经验之谈。文章的论点是“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学”。 B.丁教授讲的“格物致知”与《大学》中所说的“格物致知”不一样。 C.实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要小心具体地计划，要有一个适当的目标。 D.中国学生大都俯身于理论而轻视实验，俯身于抽象的思维而不愿动手，功课成绩很好但不会做研究。这是中国传统教育所致。 A 解析：这只是论题，不是论点。论点必须是一个完整的能表明作者观点的判断句 6.(黔南州中考)下列句子排序恰当的一项是( ) ①我们需要培养实验的精神。 ②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。 ③我觉得真正的格物致知精神。 ④要靠实践来发现事物的真相。 ⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。 A.①④⑤②③ B.③②①⑤④ C.④⑤③①② D.④③①⑤②。 B 7.(常州中考)依据材料，为“越辩越明”栏目拟定辩论赛的双方观点。 　　东南大学引导专家教授默默无闻做学问，努力通过学术论文表达思想和观念；也鼓励专家教授上媒体传播新思想和新观念，推出专家教授“新闻贡献热”排行榜，这一做法引起热议。 (材料出自《江苏科技报》 示例一：正方：应该倡导专家教授默默无闻做学问。反方：不应该倡导专家教授默默无闻做学问。示例二：正方：给专家教授“新闻贡献”排行是务实之举。反方：给专家教授“新闻贡献”排行是浮躁作秀。示例三:正方：专家教授应该通过媒体播晒思想和观念。反方：专家教授应该多通过学术论文表达思想和观念。 *