同济早期现代建筑教育探索 architectural education ideas and methods in the mid-20th century at tongji university.pdfVIP

48 Tl… AKhIt tum 2012，3 卢永毅 LUYongyi 同济早期现代建筑教育探索 ArchitecturaIEducationIdeasandMethodsinthe Mid一20thCenturyatTongjiUniversity 擅■ 文章通过对几位同济建筑系前辈建筑思想、教 1952年同济建筑系成立之时，聚集 了来自多个 特征”，就易破坏 “同济学派”原有的丰富性，另一方面 育理念和教学方法的历史回顾．呈现同济早期现代建 院校和多方教育背景的教师”，一开始就形成了精英 人的回顾与作品个寨的解读 筑教育探隶的多种途径、思想渊源及实践特征，以进 荟革、多元并存的格局，因此在 “文革”时被称为 “八 但中现层面的讨论似有缺乏，尤其是如何 “多元共存” 一 步认识这一建筑教育机构寻求现代建筑教育之路的 国联军”。浩劫过后，这种讥讽既是对于那个时代的 的比较性叙述尚不多见。当然，本文的根本 目的，还 独特贡献。同时也希望，这一回顾能有助于为 20世 深刻记忆，也被普遍认可为同济思想开放、兼收并蓄 是希望以此历史回顾进一步呈现中国探索现代建筑思 纪中国建筑学成长的西方影口自和自身发展轨迹提供更 的生动比喻 今天，在我们不断重新回顾同济的成长 想和建筑教育的丰富性和独特性，甚至还能为我们开 多的历史性思考 在庆祝同济建筑系成立 60周年之 历程、认识自己的教学传统及其当代意义时．总是要 展当 史参照 际，本文谨以对部分历史人物的追忆，向开创同济建 回到这个起点，回到像冯纪忠、黄作察、吴景祥和谭 筑教育之路的所有前辈们致敬。 垣等这样一些为同济建筑学奠定基石的老一辈教育家 1t作寮：现代毫筑教青璁 美■调 同济 ；现代建筑教育 ：早期探索 ．多种途径 的思想与实践之中。 1942年，黄作察 (191}_1975)创办上海圣约 ABSTRACT T~acing the architecturaleducation 众所周知，同济的声誉事实上不仅来自学术思想 翰大学 (以下简称约大 )建筑工程系．第一次尝试 ideasandteachingmethodologiesexploredbythose 与教学方法的开放和多元．更来自初创时期就已凸显 在中国的建筑教学机构中全面推行现代建筑思想和 influentialprofessorsin the mid-20th Century,this 的、对现代建筑教育的开拓与探索．而正是这后一历 教学方法，历经十年探索后，他带着实践成果和培 articletriestopresentthespecfiiccontributionsthey 史特征，体现出同济与其他以 “布扎”教学传统主导 养的人才融八同济 成为同济建筑的中坚力量，这 have made while exploring modern architectural 的兄弟院校的差异。近年来，对同济前辈教育思想与 已是学界公认的史实。 本文在此基础上提出，认识 educationthrougha diversity ofapproachesatthe 教学实践的研究已有成果 ，尤其是关于冯纪忠的研 黄建筑教育思想的形威还需深^考察以下几点 第 Depa~mentofArchitectureofTongjiUniversity 究，几乎成为国内中青年学者中的热门话题 ’。这种 一 ， 黄接受现代建筑思巷应从伦救建筑联盟学校 (AA The authorexpectsthat such a recapitualtion will 可喜的现象不仅有助于同济建筑思巷渊源的深层解 Schoo1)的学 习经历 (933—1937)开始，当时是 nispirefu~herreflectionsonthe history ofWestern 读，而且还能使这些前辈们在我国现代建筑思想和建 AASchool“经历努力摆脱学院派建筑教学体系的转 nifluencesandthecourseofdevelopmentofChinese 筑教育发展进程中的独特贡献和历史意义得到更充分