【推荐】语文 7 傅雷家书两则(课件2).pptVIP

这是傅雷鼓励儿子要勇敢面对各种各样的矛盾，在解决矛盾后追求艺术更高境界。 7．如何理解课文最后一段“有矛盾正是生机蓬勃的明证”这句话 ？ 语言品析 “赤子孤独了，会创造一个世界，创造许多心灵的朋友!”（孤独的赤子创造的是什么样的世界？） 赤子之心是最纯洁的，它剔除私心杂念，远离欲望纷争，只容纳人间最美好最真挚的感情，所以“永远能够与普天下的赤子之心相接相契相抱”。赤子的现实生活也许境遇不佳、缺少知音，身边的世界让他孤独；但人类最纯洁最美好的感情与思想，是相通而永存的，普天下的赤子都将成为他的知音和朋友。就是这些心灵的朋友和美好的情感，成为赤子创造的博大宽广的精神世界。 课堂小结 这封信里，傅雷在儿子取得了巨大成功、被鲜花与掌声簇拥的时候，提醒儿子要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 板书设计 写信是人与人之间传递感情、展开深层次心灵交流的常见方式，它与面对面的交谈有着不同的效果。请你也试着就某一话题，跟父母进行一次朋友式的通信交流。 拓展延伸 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 傅雷家书两则 学习目标： 1.理解两封信的联系及“坚强”的含义。 2.体会书信中感情的流露和哲理的阐明，体会字里行间流露出的浓浓父爱。 3.尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。 自学指导（一）——预习与交流朗读课文，给蓝色字注音： 庸 碌（ ） 谀词（ ） 扶掖（ ） 廓然无累（ ） 涕泗横流（ ）枘 凿（ ） 相契（ ） 灰烬（ ） 羲皇上人（ ） yōng yú yè ruì záo qì kuò tì sì xī jìn 1、廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。 2、重蹈覆辙：蹈，踏上。指重犯过去的错误。 3、涕泗横流：涕，眼泪。泗，鼻涕。本文指因激动而泪流满面。 4、谀词：奉承人的话。 5、凭吊：对着遗迹缅怀先人或往事。 6、扶掖：扶持，提携。 7、垂手：表示无所事事，无为。 8、发扬光大：光大，使显赫盛大。使在原来基础上更加发展壮大。 9、颓废：意志衰退，精神不振。 10、舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。 作者简介： 傅雷——我国著名文学翻译家、文艺评论家。字怒安，号怒庵。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部，主要为法国文学作品。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范。 这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 这里写收信人地址哦 邮编 收信人姓名 寄信人地址在这里呀 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。 “此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行