初中语文课记叙文阅读复习.ppt

考点变式四：怎样表现人物形象 手法：动作、语言、心理、神态、肖像描写； 侧面描写 考点六：内容、情感的理解与启示 （一）文章内容、情感的理解 典型提问方式： 1. ……的原因是什么？ 2.表现了xx怎样的情感？ …… 解析思路 1.找到相关句段，勾画关键词句 2.结合上下文内容分析，理解（多问是什么？为什么？怎么样？） 3.根据分值确定答案要点 （二）根据文章内容谈认识、启示 典型提问方式： 联系文本（文章内容）谈谈你对……的看法。 你同意……的观点吗？说说你的理由。 联系生活实际，谈谈你对……的看法。 联系文本（文章内容）结合实际谈谈你对……的看法(理由) 考点解析： 1.阐明文章观点及由来： 文章通过写……，表达了……（主旨） 从文章……，表现了……（主旨） 2.表述自己的观点： 我认为…… 3.联系实际：举出自己生活中亲身经历、所见到的事例来佐证点； 在我们的生活中…… 4.发出号召： 所以我们应当…… 考点解析： 1.解词的本意是……； 2.词语在文中的语境意义是…… A：在文中指什么内容（联系文章内容答）…… B：比喻义、引申义、象征义（联系文章主题、中心答题） C：针对词语问“为什么”(为什么+词语) D：词语的感情色彩活用（反语） 3.表现了人物……的内心世界，揭示了……的性格特征。（重在小说） 4.表达了作者……的情感。（重在散文） 考点变式： “……”在文中指代什么？ 考点解析： 1.在原文中找出指代词的具体位置 2.在这个词的上文或下文勾画关键词寻找答案（有的不能完全照搬原文，有时甚至根本无原文可搬，要加以概括） 3.带入原文检验 （二）理解句子的含义 句子含意多考查在文中起着重要作用的关键性句子。包括： ①结构复杂、意思隐晦难懂的句子； ②使用特殊修辞格、内涵较为丰富的句子； ③揭示文章主旨、观点或情感的句子。 典型提问方式： 1.“……”这句话在文中的含意是什么？ 2. 如何理解“……” ？ 3.解释下列几句话在文中的含义 4.结合文章(第…段),谈谈你对·····的理解。 5.作者为什么说“……”(又为什么说:“……”)？ 考点解析： 1.在原文中找到原句，明确具体位置（不同位置有不同作用） 2.找出句中关键词 3.解释关键词（同理解词语含义） ①解词的本意是……； ②词语在文中的语境意义是…… A：在文中指什么内容（联系文章内容答）…… B：比喻义、引申义、象征义（联系文章中心、主题答题） C：针对词语问“为什么”(为什么+词语) D：词语的感情色彩活用（反语） 4.结合上下语境以及文章中心、主旨解释句意 ①表现了人物……的内心世界，揭示了……的性格特征。（重在小说） ②表达了作者……的情感。（重在散文） 衍生考点： 如何理解标题的含义？ 典型提问方式： 1.谈谈你对标题“……”的理解。 2.题目“……”有何含义？ 考点解析： 1.分析标题，找准切入点 ①抓标题关键词 ②抓标题的修辞 2.理解含义 ①表层含义： A：标题的字面含义 B：联系全文内容，在文中所指的内容 ②深层含义 A：结合文章主旨，指出引申义、比喻义、象征义、哲理等 B：一语双关的，要分别指出双关意义 考点四：文章句段在文中的作用 常见分析作用的句段一般可分为： 1.从位置上看 ①开头段 ②中间段（过渡段） ③结尾段 2.从表达方式上看 ①描写句段（环境描写和人物描写） ②议论句段 ③抒情句段 典型提问方式： 作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？ 请从内容和结构上分析xx段的作用。 考点解析： (1)确认指定段落在行文中的位置。（开头段、中间过渡段、结尾段） (2)梳理、概括段落的内容（明确是描写段，议论、抒情句） (3)明确段落的作用 明确答题的方向：一般主要从结构和内容两个方面入手，还可以从主题和表达效果的角度入手) 一般句段的作用： 开头句段： 从内容上： ①写了……，开篇点题，照应题目 ②渲染…气氛，交代人物活动的环境。 从结构上： ①总领/起全文 ②引起下文，为下文情节发展做铺垫 ③与下文…形成对照（或相呼应）。 从主题上： ①开门见山，点出文章的主题 ②突出表现了…情感，揭示文章中心。 从表达效果上：设置悬念，引人入胜或发人深思，增添趣味性，引起阅读兴趣。 一般句段的作用： 中间句段： 从内容上： ① 写了……、刻画人物……的性格，表现了……情感； ②如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托……），如不一致，作用：反衬……。 从结构上： ①承上启下，过渡。 ②照应了上文……，引出下文…… ③总括上文，为下文……做铺垫、埋下伏笔、设置悬念 ④文章由……转为……（如由叙述转为抒情议论；由写物转为写人；由历史转为现实等） 一般句段的作用： 结尾句段：