原创高考语文课复习备考精品课件 虚词18个必考文言虚词ppt.ppt

2011 年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)语文科考试大纲的说明 Ⅱ、考试能力要求 B．理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。 理解常见文言虚词在文中的意义与用法 理解并翻译文中的句子 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 2004－2011年高考广东卷文言虚词考查情况一览表 虚词用法一览表 文言虚词有以下几个特点 一、用法灵活 往往一个字有好几种用法，好几种解释，甚至分属好几类词。 二、使用频率高 许多常用的虚词，在一篇中会多次出现。 三、语法功能强 实词往往要靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。 四、发展变化大。 文言虚词简介 一、代词 　　常见的代词：之、其、何、若。 二、介词 　　使用频率高、用法较复杂的介词：以、于、为、因、与。 　　介词是把名词、代词或名词性词组介绍给动词、形容词，以表示与之有关的处所、时间、方式、原因、对象等的词。 　　介词必与所带的宾语（有时省略）组成介宾词组来修饰或补充说明动词、形容词，作句子的状语或补语。 　　介词根据功用可分为表处所、表时间、表原因、表对象、表凭借、表被动、表方式、表工具等。 文言虚词简介 三、连词 　常见的连词：则、以、而、若、且。 　连词是连接两个或两个以上的词、词组或句子，表示它们之间的某种关系的词。 　连词按其所表示的关系主要包括以下9种： 　并列、递进、选择、承接、转折、因果、目的、假设、修饰 文言虚词简介 四、副词 　　常见的副词：其、乃、且。 　　副词是表示肯定、否定、推测、反诘等各种语气及程度深浅、范围大小等的词。 五、助词 　　常见的助词：所、也、者、之、乎。 　　助词是在句中起某种辅助作用的词，包括音节助词、句首助词、句中助词、句末语气助词等。 复习文言虚词时要注意： 一是要紧扣课本，并养成反复诵读文言文的习惯，以培养良好的语感。 二是要注重积累，注意把课文中典型句子里虚词的意义和用法进行归类、比较、掌握； ★★★特别对“以”“于”“之”“其”等近几年高考出现频率高的文言虚词（见附表）应重点掌握。 三是要学会在具体语境中推断虚词的意义和用法。 一、句意分析法　　就是根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。 （2010年高考山东卷）：下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）　A．童子亦欲学之乎 不如须臾之所学也　B．遂言甫于朝 当其欣于所遇　C．金公以御史为参军 以勇气闻于诸侯　D．听其召募 其皆出于此乎 2010年高考山东卷文言文申甫传 汪琬 　　申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，尝系鼠熙于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布予地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。 　　明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 　　已而瘗其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大侠也，门下食客数百 　　人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即位，北兵自大安口入，薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声之知事急，遂言甫于朝。愍帝招致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿俯下，呼曰：“臣不才，愿意思自救。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲捕战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 解析： A项前一句出自“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎”，意思是“这就是所说的八阵图，你也想学习吗”，由此可以推断出这一句中的“之”是代词，指代“八阵图”，与后一句中的“之”的用法不同。 同理，B项前一句的意思根据上下文可