如何去撰写教学论文.ppt

如何撰写教学论文 背景及意义 撰写论文中常见的问题 怎样写好教学论文 几种教学论文的写作格式 撰写论文应注意的问题 背景及意义 目前大多教师撰写论文欠规范 开展课题研究的需要 撰写论文中常见的问题 文题偏大，中心不突出． 经验不突出，观点不明确 叙事多，堆积材料多，缺乏理性思考 结构不严谨，层次不清晰 怎样写好教学论文 （一）教学论文的定义 （二）教学论文的分类 （三）教学论文的构成 （四）怎样写好论文 （一）教学论文的定义 教学论文----是反映教学研究成果、总结教学活动经验、探讨教学理论问题的学术性论文。 （二）教学论文的分类 研究报告 实验报告 调查报告 教育论文 教育理论论文 教育经验论文 科学论文 教育小论文 教学模式论文 （三）论文的构成 题目、 署名、 摘要、 关键词、 正文、 参考文献目录 （四）怎样写好论文 第一部分 题目 第二部分 主题（主旨、论点） 第三部分 材料 第四部分 结构安排 第五部分 选择表现技法 第六部分 构段 第七部分 规范的格式 第一部分 题目 论文题目要简洁醒目。 好的论文题目，显示论述的范围、重点，体现文章的风格。 例如： 《一言千斤重，下笔莫匆匆----怎样给学生作文写好评语》 《合理整合课型，提高初三英语课堂教学效益》 《小学英语“多元化” 阅读教学研究》 《小学英语高年级语篇教学要抓住什么？》 不好的论文题目：大而空；平直、一般化；文不对题；冗长累赘。 例如； 《课堂教学艺术》 《小学英语教学与素质教育》 《英语学习中的创新教育》 《教师对小学生心理健康的影响及成因分析》 《培养小学英语学习兴趣之我见》 《培养兴趣，促进小学英语教学》 《学习情绪成长》 《探索培养和保持小学生在学习英语兴趣的奥秘所在》 第二部分 主题（主旨、论点） 即作者通过文章的内容所要揭示和告诉读者的目的、愿望、看法或主张。是教学论文的中心，是作者对问题的总的看法，体现教学论文的基本思想，也是教学论文思想价值之所在。是文章的灵魂，是取舍材料的标准。 1、论点的要求； 正确、集中、深刻、新颖 正确-----观点正确、认识全面，符合客观实际，符合客观规律。 集中----单纯、鲜明，不搞大而空，不搞多中心。 深刻------有思想深度，要反映和揭示事物本质的、规律性的东西。 新颖-----要有新鲜感，不落俗套，对问题要有独到的发现和看法。 2、论点确立的方法 从材料中确定； 围绕课题确立论点； 根据自己的体验去确立； 在比较中确立； 第三部分 材料 材料，包括：人物、事件、场景、数据，也包括经科学证明的原理、法则、定义、观点、看法。 1、选材的原则 有利于支撑论点，表达中心。 选取自己熟悉的材料，有利于表现自己的个性特征 2、选材的标准 真实-----合乎实际情况，不虚构，不生造。 典型------有代表性，能反映事物的本质特征。 充实-----要具备有足以说服别人的材料。 新颖-----有新鲜感，能体现时代气息。 生动-----有文采，有美感，形象活泼，幽默风趣。 第四部分 结构安排 即文章的内部组织构造，布局谋篇。一个能将论点、材料统一在一起的文章框架。 1、论文的写作基本型 即三段式结构： 提出问题----分析问题----解决问题 绪论----------本论-----------结论 绪论（前言、引言、引论） 是论文的开头部分。包括；说明论题的背景、缘由、意义，以及研究目的。 本论 是论文的主体部分，是通过论证显示研究成果的部分。论文的主要材料及分论点、小论点都在这里得到运用。 结论 是教学论文的收束部分。包括；提出论证结果；指明进一步研究方向；交代需要说明的问题（或提出建议，展望未来）。 本论部分的结构形态常见的有三种： 递进式 并列式 总分式（或分总式） 递进式 这是各个分论点扣紧中心论点，逐层递进向纵深发展的结构形式。这种形式符合人们认识事物总是由浅人深、由表及里的思维方式。 例1 怎样指导学生列作文提纲 循序渐进，抓好坡度训练 逐步要求，提高提纲质量 开拓思路，组织学生评论 重视反馈，反复修改提纲 例2 有效设置问题 优化