演讲与口才 朗诵.ppt

1.理解诵材，读准字音 掌握文章的基本内容、概括文章、中心思想、分析段落、篇章结构 、分析字、词、句和修辞技巧 2.领会具体感受 视觉 、听觉 、嗅觉、味觉 、触觉 、动态感觉 逻辑停顿 逻辑停顿即根据语言逻辑而停顿。停顿要自然、合理、适当，不能违背平常的语言习惯。随意乱停，不仅使句读难明，更会“读破句”。朗诵时，短句子一 感情停顿 停顿除了根据语言逻辑而停顿外，还可以不受语言逻辑的制约，而只是根据心理的需要而作出停顿，它受感情支配，根据感情的需要来决定停顿的长短。它常用于激动、回忆、疑虑、思考、沉吟不决等地方 。 * * * * * * 第三章 朗 诵 了解朗诵的特点 了解朗诵的要求 掌握朗诵的情感 掌握朗诵的技巧 掌握不同文体的朗诵方法 引例（略） 第一节 朗 诵 概 述 将进酒朗诵欣赏 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力和艺术鉴赏水平，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。 朗诵是一门艺术，也是一项创造性的活动，是人类文明现象中的重要一环。 朗诵是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文字作品转化为有声语言的创作活动。它和朗读有着诸多区别。 朗诵是一个复杂的系统性工程。朗诵不仅仅是口耳艺术，它还综合了其他门类艺术的特点，绝大多数的朗诵都是面对广大受众进行的。 朗诵有规范语言，提高语言表达能力；交流思想，传播文化；净化心灵；陶冶情操，提高修养等功能。 朗诵要求吐字明快、有力、清晰流畅；声音洪亮、圆润、朴实明朗；节奏分明、适度、变化有序；表达恰切、充分、生动、自如；表情适度、得体、自然、大方。 一、朗诵的特点 朗诵是艺术百花园中的一朵芬芳夺目的奇葩，有着悠久的历史，辉煌的过去和现在，也将有着灿烂的前景。朗诵能激励人们奋进，能温暖人们的心窝，能滋润人们的肺腑，还能为人驱逐愁云。朗诵能给人以教育，给人以鼓舞，给人以美的享受。 朗即声音的清晰、响亮；诵，即诵读。朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。 朗诵是什么呢？ 朗诵与朗读的区别 朗诵的手段比朗读要多 朗诵的语调比朗读丰富 朗诵的文体范围比朗读小 二、朗诵的要求 吐字准确规范、有力、清晰流畅 声音洪亮、圆润、朴实明朗 节奏分明、适度、变化有序 表达恰切、充分、生动、自如 表情适度、得体、自然、大方 朗诵评分示例（略） 三、朗诵情感的把握 朗诵者在朗诵之前要通过正确、深入地理解作品，深刻、细致地感受作品，并结合丰富、逼真的想像，深入体验等手段来充分把握作品的情感。 在表达情感时要注意情感的真实性、丰富性、鲜明性、整体性和含蓄性等特征。 朗诵创造过程包含两个阶段——内化阶段和外化阶段。 朗诵的声音形式是由朗诵的内容决定的，是为表达内容服务的。衡量一位朗诵者的才能，就是要看他是否善于用自己的思想感情去感染听众，使观众信服。朗诵不能不要技巧，但先决条件是把握作品的内容和情感，然后把它转化为自己的思想感情去感染听众，使观众信服。 在朗诵过程中，有许多心理活动，既有理性的，又有感性的；既是有思维的，也是有感情的。整个心理过程是一个理解与感受、认识与情感统一的过程。因此，对于朗诵者来说，必须做到以下四点： 3.揣摩态度、感情色彩 理解——感受——动 情，这是朗诵者思想 感情所能产生的必由之路， 真实性、鲜明 性、丰富性、整体性、含蓄性 4.把握基调每一篇作品的基调是一 种整体感，是部分、层次、段落、语句中 具体思想感情的综合表达，即具体感的总和。 第二节　朗诵的技巧 一、停顿和相连 停顿，是指在有声语言表达过程中声音上暂时的间歇、休止和中断，有句子内部词语之间的，有句与句之间的，还有段落层次之间的。停顿是朗诵艺术中不可缺少的重要手段之一。 停顿决定 因素 生理方面的需 要，利用停顿 补充气息，以 便继续读下去 句子结构上 的需要 充分表达思想 感情的需要 给听者一个领略 和思考、理解和 接受的余地，帮 助听者理解文章 含义，加深印象 停顿是有声语言表达技巧的一个基本要素，在表达中起着十分重要的作用 ： 利用停顿进行划分、组合，使表达层次分明，结构完整，脉络清晰，连贯流畅。